2019年高中物理第十六章动量守恒定律第1节实验：探究碰撞中的不变量学案新人教版选修3-5.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 第1节　实验：探究碰撞中的不变量 一、实验目的 1．明确探究碰撞中的不变量的基本思路． 2 ．探究一维碰撞中的不变量． 二、实验原理 1．探究思路 （1）一维碰撞:两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这一直线运动,这种碰撞叫做一维碰撞 ． (2)追寻不变量:在一维碰撞的情况下，设两个物体的质量分别为m 、m ，碰撞前的速度分别为v 、v 1 2 1 ,碰撞后的速度分别为v′ 、v′ ，如果速度与我们规定的正方向一致,取正值．相反取负值,依次研究以下关 2 1 2 系是否成立： ①m v ＋m v ＝m v′ ＋m v′ ； 1 1 2 2 1 1 2 2 ②m v21 ＋m vError! ＝m v′Error! ＋m v′2 2; 1 2 1 2 ， ③ ＋ ＝Error! ＋ . 探究以上各关系式是否成立，关键是准确测量和计算碰撞前与碰撞后的速度v 、v 、v′ 、v′ 。 1 2 1 2 2 ．实验方案 方案一　 利用小车在光滑桌面上碰撞另一静止小车实现一维碰撞,两小车碰撞端分别装上撞针和橡皮泥．实验装置 如图所示． (1）质量的测量：用天平测量质量． （2)速度的测量：v ＝ ，式中Δx是纸带上两计数点间的距离,可用刻度尺测量．Δt为小车经过Δx所用的时间,可由打点间隔算出 ．这个方案适合探究碰撞后两物体结合为一体的情况． 方案二　利用等长悬线悬挂等大的小球实现一维碰撞，实验装置如图所示． 高中物理学案大全，高考学案大全 （1）质量的测量：用天平测量质量． (2）速度的测量：可以测量小球被拉起的角度,根据机械能守恒定律算出小球碰撞前对应的速度；测 量碰撞后两小球分别摆起的对应角度，根据机械能守恒定律算出碰撞后对应的两小球的速度． （3）不同碰撞情况的实现：用贴胶布的方法增大两小球碰撞时的能量损失． 方案三　利用气垫导轨实现一维碰撞,实验装置如图所示． (1）质量的测量：用天平测量质量． (2)速度的测量：利用公式v ＝Error! ，式中Δx为滑块挡光片的宽度，Δt为数字计时器显示的滑块挡光 片经过光电门对应的时间． (3)利用在滑块上增加重物的方法改变碰撞物体的质量． （4）实验方法 ①用细线将弹簧片压缩，放置于两个滑块之间，并使它们静止,然后烧断细线，弹簧片弹开后落下， 两个滑块随即向相反方向运动(图甲）． ②在两滑块相碰的端面装上弹性碰撞架（图乙）可以得到能量损失很小的碰撞． ③在两个滑块的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个滑块连成一体运 动（图丙) ，这样可以得到能量损失很大的碰撞． 方案四　 利用斜槽实现两小球的一维碰撞，如图甲所示．让一个质量较大的小球从斜槽上滚下来，与放在斜槽前 边小支柱上的另一质量较小的球发生碰撞，之后两小球都做平抛运动． 高中物理学案大全，高考学案大全 （1）质量的测量：用天平测量质量． (2）速度的测量:由于两小球下落的高度相同，所以它们的飞行时间相等．如果用小球的飞行时间作 时间单位，那么小球飞出的水平距离在数值上就等于它的水平速度．因此，只需测出两小球的质量m 、 1 m 和不放被碰小球时入射小球在空中飞出的水平距离s ，以及碰撞后入射小球与被碰小球在空中飞出的 2 1 水平距离s′ 和s′