2020-2021学年高中物理第三章相互作用实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系学案新人教版必修1.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 实验:探究弹力与弹簧伸长量的关系 [学科素养与目标要求］　 科学探究：1。探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.2。学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据.3. 能根据F －x、F －l图象求出弹簧的劲度系数． 一、实验器材 弹簧、刻度尺、钩码、铁架台、坐标纸． 二、实验原理 1．弹簧弹力F的确定:弹簧下端悬挂钩码，静止的钩码处于平衡状态，弹力大小与所挂钩码的重力大小相 等，即F ＝mg。 2 ．弹簧的伸长量x的确定：弹簧的原长l 与挂上钩码后弹簧的长度l都可以用刻度尺测出，弹簧的伸长量x 0 ＝l －l . 0 3 ．图象法处理实验数据：作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图象,根据图象可以分析弹簧弹力和弹簧 长量的关系． 三、实验步骤 1．将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l ，即原长． 0 2 ．如图1所示，在弹簧下端挂质量为m 的钩码，测出此时弹簧的长度l ,记录m 和l 。 1 1 1 1 图1 3 ．改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录m 、m 、m 、m …和相应的弹簧长度l 、l 、l 、 2 3 4 5 2 3 4 l …. 5 4 ．计算出每次弹簧的伸长量x （x ＝l －l )和弹簧受到的拉力F(F ＝mg），并将数据填入表格。 0 次数 1 2 3 4 5 6 7 高中物理学案大全，高考学案大全 F/N 0 l/cm x/cm 0 四、数据处理 1．建立直角坐标系，以F为纵轴，x为横轴，根据测量数据在坐标纸上描点作出F随弹簧伸长量x变化的图 线，如图2所示． 图2 2 ．以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数．首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数． 3 ．得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义． 五、注意事项 1．实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，避免超出弹簧的弹性限度． 2 ．测量长度时，应区别弹簧原长l 、实际长度l及伸长量x三者之间的不同，明确三者之间的关系．为了 0 减小弹簧自身重力带来的影响,测弹簧原长时应让弹簧在不挂钩码时保持自然下垂状态，而不是平放在水 平面上处于自然伸长状态． 3 ．记录数据时要注意弹力及伸长量的对应关系及单位． 4 ．描点作图时，应使尽量多的点落在画出的线上，可允许少数点分布于线两侧，描出的线不应是折线,而 应是平滑的曲线或直线． 5 ．尽量选轻质弹簧以减小弹簧自身重力带来的影响． 一、实验原理及操作 高中物理学案大全，高考学案大全 例1 　以下是某同学所进行的 “探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验步骤: （1）将一个弹簧的上端固定在铁架台上,竖直悬挂起来，在弹簧下端挂一个钩码,记下钩码的质量m ，此 1 时弹簧平衡，弹力大小为F ＝m g,用刻度尺测量出此时弹簧的长度l ，并记录到表格中． 1 1