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产科护理教学中护生风险规避意识的培养 沧州医学高等专科学校王丽君齐丽敏于彩霞 【摘要】目的树立产科护理风险意识，培养护生执业风险规避能力 方法 将产科护理风 险具化为教育内容应用多种教学手段强调并贯穿产科护理教学全程，采用自行设计的调查 问卷对护生、用人单位进行调查 结果 接受教育的护生职业风险规避意识显箸提高、临床 准入时间短、用人单位总体评价高 结论 该方法有助于产科护理教学质量提高、为临床输 送实用型护理人员 【关键词】产科护理教学 护生 风险规避意识 【Abstract) Objective： To establish obstetric care and risk awareness, training of nursing students to practice risk avoidance capability. Method： with the risk of obstetric care into the educational content using a variety of teaching methods to highlight and obstetric care throughout the whole teaching, using self-designed questionnaire for nursing students, the employing unit for investigation. Results： professional education of nursing students significantly increased risk aversion, clinical access time is short, the overall evaluation of the employing unit high. Conclusion： This method helps to improve the quality of obstetric care and education for the clinical usefulness of high-quality care delivery personnel. [Key words) Obstetric care teaching Nursing students Risk aversion 随着医学模式的转变、公众医疗健康知识水平的普及、患方自我保护意识及法律观念 的增强，医疗护理承担的风险口益增加，据卫生部权威调查近年來医疗纠纷源于护理行为 所致的占38%, jfuK他纠纷中涉及护理因素的又占到2% (1J；结果同时显示低年资护士是护 理类医疗纠纷的主体。分析原因依次为护理人员责任心的缺失、执行护理规章不严、专业 技术不熟练、护理技能差、预见性措施不当、护患沟通不良；另一方面护生就业后工作热 情高涨，対自身防护意识缺失，甄别疾病经验欠缺，在与血源、皮狀、电磁的职业接触中 感染，造成自身损伤的案例也逐年增加。针対于此，课题纽.尝试将产科风险具化形成讲义, 应用多种教学手段强调并贯穿于产科护理教学全程，在教学中培养护生的职业风险意识， 使学生初步具备规避医护风险的能力，树立起码的职业保护意识，减弱用人单位的顾虑， 缩短护生职业准入年限。 1对象与方法 1研究対象 随机选择笔者教学任务中护理专业09级A班164人为实验纽.，B班163人为対照组。 1.2研究方法 1.2. 1教学实施 经临床调研与职业剖析后课题纽整合教学内容，形成新学期教案与讲稿。对照纽按照 教材内容实施教学；实验纽.选择整合后讲义开展教学。两纽.间均采用灵活多样的教学方法, 如案例法、情境演示法、PBL教学法、抛锚式教学法实施教学。 1.2.2调查工具 自行设计调杳问卷三套：A卷…开课前护生対产科执业风险的认知：包含护生的性别、 年龄、入学起点、对医学相关法律法规的认知、对护理工作的认知、对执业风险的认知、 对职业防护行为的认知五个大项42个问题；B卷…产科护理结课后护生对产科风险规避意 识的调查，主要内容见附表；C卷一用人单位对?护生产科风险规避意识的跟踪调查，主要内 容见附表；三份问卷经专家纟I［修改、论证后定稿，信度及效度符合要求。 1.2.3评价方法 通过以上三套调杳问卷的结果分析以及岗位综合训练结束后两纽学生的综合考试成 绩四个环节的综合测评，对比两组间的差异性。 1.3统计学处理方法 全部数据采用SPSS17. 0软件进行统计分析 2结果 2.1开课前护生对产科执业风险认知的调查 问卷A发放327份，山同一辅导员发放，应用统一的指导语说明调查目的及意义，学 生匿名、独立填写，半小时当场收冋问卷327份,有效冋收率100虬调查