陈超科学——小小钟表我认识（大班下）20166.docVIP

科学——小小钟表我认识（大班下） 活动目标： 1.幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2.认识整点、半点的读法及记录方法。 3.在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。 活动重难点： 能认识整点、半点的读法及记录方法。 活动准备： 1.教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2.学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。 活动过程： 1.根据故事引出钟表。有表情的讲述故事《小鳄鱼起床》，边讲边出示相关时间的钟面。 讲述后提问： （1）小鳄鱼他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？ （2）该几点钟起床，他怎么样知道起床的时间 2.根据孩子已有经验，认识相关钟表。 （1）出示多种时钟幻灯片。现在请你看看，你认识它吗？ （2）刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。 认识过钟面，钟面上有什么？ 教师小结：最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好想一想一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。 3.出示调查表，认识整点、半点以及它们的记录方法。 （1）钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。 （2）小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？ （3）谁愿意上来说给大家听。（请3—4个小朋友上来说）。 （4）说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？ 4.出示实物钟表 （1）老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。 （2）说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 （3）那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？由老师介绍总结。