班主任工作手册案例分析.pdfVIP

一、善于表扬，巧妙批评 案例： 我班的沈斌同学，父母离异，家境贫寒，不得不经常寄宿在他姑姑家，他行为习 惯差，性格很内向，经常不按时完成作业，可以说在学习上是那种无可救药的学 生了，在班内的负面影响很大。后来，我跟他姑姑和他多次谈心，从正面、侧面 去了解他，在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他 产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、 改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自 己的价值所在，于是，我在班内就让班委们多去帮助他，让他慢慢改正缺点，通 过一学期我们师生的共同努力，现在，我们班朝气蓬勃，团结奋进。 分析： 小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇 气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、 自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、 有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于 “问题学生”要从关爱的 心态去出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。现在我 们班的向元豪同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近他， 他自己也觉得边了个人似的。 二、班主任要以身作则 案例： 这学期，我们班的环境卫生是打扫教学楼梯，每天早上都要打扫，刚开始，学生 们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了，由于同学们上下楼梯， 随手扔垃圾，卫生保持得不好，当然就更少有人愿意了，看到这一情况，我早上 带头先去，当然我还叫了几个同学，扫完了过后，微微出了一点儿汗，走进了教 室，对着和我一起打扫操场的同学说：“劳动使我们快乐！我为你们自毫！”现 在每天早上，我们班的同学都争先恐后地去打扫，我相信：他们肯定从中享受到 了劳动的乐趣。 分析： 己所不为，勿施于人。班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见，榜样 的力量是无穷的。 三、要树立正确的学生观 1 案例： 有一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，忽然外面有 个学生喊：报告！我立即打开门一看，原来是我们班的宋小龙同学，这下我可气 着了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期末考试了？你还上课 迟到？还是准备考二三十分吗？平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈 里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师交作业本去了的，这才来晚的。” 我的脑中 “轰”的一下，是呀，我和数学老师商量了的，为了调动他的学习积极 性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉，他却气乎乎地走 了，几天都不理我，多伤孩子啊！ 分析： 都说 “眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深刻的教训，因孩子 的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容愈合，我们作为教师在批评学生之前一 定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产 生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。 几年来，我通过实践和探索在班级管理中，虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了 不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用 的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们 播下希望之种，捧着一颗真诚的 “爱心”去浇灌他们，使每一位学生都能沐浴在 师生的关爱之中，成为社会有用之才。 2