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电现象教学设计 一、教学目标： 知识目标： 知道摩擦起电现象 知道电荷间的相互作用规律 （3）了解验电器的使用及工作原理 知道电流的形成原因 能力目标： 培养学生学习电学的浓厚兴趣，发展学生的逻辑推理能力 培养学生设计，观察实验的能力以及分析归纳问题的能力 德育目标： 培养学生良好的学习习惯，通过引导学生设计，操作实验，提高学生学习物理的兴趣，增强学习自豪感。 二、教学重点 本节的重点是摩擦起电现象以及电荷间的相互作用规律 三、教学难点 本节的难点是摩擦起电的原因及自然界只有两种电荷的规定 四、教学器材 牙刷 泡末盒 刷子 塑料带 验电器 西红柿 电流计等 五、教学过程 （一）引入新课 用魔术表演引入新课，以便吸引学生注意力，调动学生的认知欲望，培养学生的学习兴趣： [魔术表演]请学生观看老师泡沫盒吸乒乓球和塑料鱼魔术表演激发学生的好奇心。 新授知识 摩擦过的物体能够吸引轻小物体带电叫摩擦起电 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或说带了电荷。 [视频片段]： 放映一段奇妙的电现象视频，让学生了解生活中的电现象， [提问]带电体能吸引轻小物体，那带电体之间会不会吸引呢？ （引导学生设疑） 设计探究实验：带电体之间会吸引吗？ [实验演示1]将牙刷在头发上摩擦几次后安放在支座上，然后用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它观察现象。 [实验演示2]将牙刷在头