计算机系统概述教学设计.pdfVIP

教学设计 题目： 计算机系统概述 科目： 计算机 教学对象： 高一 (3) 班 课时： 2课时 提供者： 李盟 单位： 宿城中专 一、教学内容分析 本课是高一计算机基础第一单元第一课，内容是纯理知识，较为枯燥，学生不易接受。 在本节课中主要是回顾计算机的发展，然后扼要地讲述计算机系统的组成和工作原理，最后 简述计算机的性能指标。让学生对计算机有更加详尽深入的认识。 二、教学目标： 知识与技能 : 通过本课学习， 使学生了解计算机的发展， 计算机的组成、 工作原理和性能指标 的知识。 过程与方法： 以“你所知道的计算机？”为本课的起点，展开本课的教学活动。让学生在问 题中讨论、交流、探索本课内容。 情感态度与价值观： 通过本课学习，培养学生的科学态度，激发学生学习兴趣和勇于探索的 合作进取精神。让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好 的基础。 三、学习者特征分析 高一学生虽然对计算机并不陌生，但是并不熟悉关于计算机的理论知识，所以要从基础 理论知识进行培养，更深一步的对计算机进行探讨。使学生了解计算机的发展，简单的掌握 计算机软硬件系统和性能指标，让学生对计算机更加感兴趣，更加了解。由于本课是纯理论 知识较为枯燥，所以更需要教师的积极引导，带动学生的学习兴趣。 四、教学策略选择与设计 教师以问题的方式引入，提高学生自主学习能力。 采用自主探究式教学方法，努力构建有利于学生发展的课堂。采用多媒体辅助教学，给 课堂带来生机，通过文本、图像的方式，让学生认识计算机，激发学生的求知欲，化静为动。 明确计算机基础对整个课本的重要性，从而突出重点，突破难点，发展思维，培养学生的能 力。 五、教学重点及难点 重点： 计算机的组成 难点： 计算机工作原理 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、观察图片，引入课题 课件展示一张计算机图片 用问题的方式导 师：同学们都玩过计算机，那么 入，培养学生的总结 有谁知道世界上第一台计算机的基 归纳能力和自主探究 本情况？并说一下计算机发展五个 能力。学生在自学过 翻阅书本，寻找问题答案。 阶段与发展趋势？ 程中，会因为自己对 学生回答后，教师出示归纳后的 问题成功解决而产生 幻灯片内容，做一个简单的总结。 一定的成就感，有利 提问：计算机组成的五大部件有 于学习的进行。 哪些？为下目做铺垫。 2 、授课活动 （计算机系统组成） （1）硬件组成 ①主机：主机是计算机的心脏 和大脑，它能存储、输入和处理的 信息，进行运算，控制其他设备的 工作。主机的核心部分是中央处理 器，教师展示 CPU图片。 问：谁能说说 CPU的作用，组 成和相关情况？ 学生回答后，教师对 CPU进行 通过教师结合图 补充说明，接着展示内存图片，并 片快速的讲解，学生 对内存作用及相关指标进行说明