运粮湖学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动方案.pdfVIP

运粮湖学区中小学教师 “走进学生家庭、走进学生心灵 ”课外 访万家活动方案 一、活动主题 践行师德、携手育人 二、指导思想 通过开展以 “走进学生家庭、走进学生心灵 ”为主要途径的课 外访万家活动，深化教育系统 “万名干部进万村入万户 ”活动，组 织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内 心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生 家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教 育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满 意的教育。 三、工作目标 “走进学生家庭、走进学生心灵 ”课外访万家活动要实现 “两 个全参与 ”，即所有中小学校全参与、所有教师全参与。教师家 访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任 教师都要参加，覆盖全部学生家庭。对区域内学生家庭采用实 地家访形式，在区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、 信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社 会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责 任意识，共促教育和谐发展。 四、主要任务 （一）了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予 力所能及的帮助，确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。 （二）了解家庭、 社区育人环境， 讲解有关学生安全知识， 督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意 识，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和 建议。 （三）了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指 导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教 育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家 庭教育典型。 （四）向家长通报孩子的在校表现，了解学生在家庭中的 表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。 与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，发现好的典 型。 （五）向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特 色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校和 教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联 系，争取家长和社会对教育的理解和支持，树立教育、教师的 良好形象，培养尊师重教的良好风尚。 五、活动要求 家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到 “六回访 ”； 要落实家访内容，做到 “六必进 ”；要讲求实效，做到 “六知道 ”； 要遵守纪律，做到 “六不准 ”，要在家访活动中进一步锤炼师德， 让广大教师以高尚的师德形象教育和影响家庭、社会。 一是实行 “六回访 ”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习 困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭） ，思想、学业上有 重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生 家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 二是实施 “六必进 ”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资 助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭， 心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 三是做到 “六知道 ”。学生知道教师家访的目的和意义，家 长知道学生在校学习表现情况， 家长知道学生的任课教师情况， 教师知道学生的家庭情况和成长环境，教师知道家长对孩子的 希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持 “六不准 ”。不准要求家长安排车辆接送，不准借 家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、 物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱 乐消费活动，不准利用职