【党建研究】虚拟技术在党性教育中的应用.pdfVIP

虚拟技术在党性教育中的应用 虚拟技术在党性教育中的应用优势 虚拟现实技术是—种基于可计算信息的沉浸式交互环境，具体地说就是运用计 算机对现实世界进行全面仿真的技术，它能够生成逼真的视、听、味、触觉一体化 的虚拟环境，用户借助必要的设备以日常的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、 相互影响，从而使用户有沉浸于真实环境的感受和体验，进而解决学习媒体的情景 化及自然交互性的要求。随着科技的日新月异，该技术也在不断的融合创新，使得 人机交互的内容更加丰富、形象更加自然和谐。 将虚拟技术运用到党性教育中能有效地开发党性教育资源，从质量上为党性教 育提供保障，使党性教育有一个质的飞跃，主要体现在以下几个方面：一是改善教 学方法。虚拟教学创造良好的人机交互环境，强调由学员主动参与构建知识结构， 变学生的被动听讲为主动学习，由要我学转变为我要学，真正实现以学员为中心的 个别化教学、合作化教学。二是改善教学内容。通过虚拟现实技术可以在演示教学 内容方面提供直观的、形象的多重感官刺激的视听觉材料，以一种直接的信息传递 方式， 通过亲临其境的、 自主控制的人机交互， 提供生动活泼的直观形象思维材料， 展现学员不能直接观察到的事物等，从而形成知识点。三是扩展教学空间。发展虚 拟教学不再局限于有形的教室中，教学活动的空间和时间将得到无形扩展，并可进 一步向虚拟课堂、可移动的电子教学场所发展，使资源得到共享，为社会提供培训 的机会，促进全国党性教育水平的提高。 虚拟技术在党性教育中的实现途径 虚拟技术应用于党性教育可以有效开发利用党性教育资源，利用丰富的党性教 育资源提升党性教育的实效，同时为学员提供生动、逼真的学习环境 ,使学员更形象 地获取知识、激发思维。该技术将在以下几个层次得以实现。 教学内容虚拟现实化。 党性教育的内容既要包括政治理论教育、 群众路线教育、 党风廉政教育，又要与改革开放和现代化建设的生动实践相结合，实现历史与现实 的结合。而这些内容在传统教学中是无法一一呈现在学员面前的。而利用虚拟技术 即可突破时间、空间的限制，再现真实世界的物体、现象或事物的变化过程，为学 员提供生动、逼真、感性的虚拟学习材料，帮助学员理解，如运用虚拟现实技术可 以很生动地模拟一些重要的历史场景，特别是一些红色记忆，用以还原史实；同时 还有一些很难通过语言文字来描述的场景如重要的历史时刻等都可以通过虚拟的场 景实现。这样可以让学员在感官上受到强烈的冲击，加深学习的效果。 远程教育虚拟现实化。目前的党性教育已改变单纯依靠传统的课堂、报刊等平 面化教育媒介的状况，充分利用现代科技手段，搭建起综合性、信息化、联通共享 的远程教育平台，形成了多渠道、多角度、全方位的党性教育模式。但远程教育质 量的提高必须依托技术的更新与发展，而远程教育与虚拟技术的结合可及时、便捷 地更新和传播知识，使教学的空间和时间得到无形的扩展。在未来的远程教育发展 过程中可通过虚拟现实技术构建一个数字化的、远程的、虚拟的学习系统，实现虚 拟教师、虚拟教室、虚拟图书馆，通过虚拟现实设备及计算机网络，学员可以远距 离的方式身临其境的进入“教室”“图书馆”等各种虚拟的教学环境进行学习、借 书等，随时随地进行党性教育，使学员能弹性地掌握学习时间，更好地学习。同时 虚拟学习平台也可对社会开放，在创造更大的经济效益与社会效益的同时促进全国 党性教育水平的提高。 党训基地虚拟现实化。党训基地是党训教育中的重要环节，包括了红色基地、 廉政教育基地、警示教育基地等，但由于受到时间和空间以及经费的限制，学员无 法一一亲身了解许多项目。而利用多媒体技术、计算机仿真技术与虚拟现实技术将 这些实训基地虚拟化，便可构建一个虚拟的党训基地平台，学员可在逼真的虚拟环 境中了解自己所需的各类党训信息。由于其中的“设备”或“部件”多是“虚拟” 的，因此可根据发展需要重新“生成”新设备，也可使“设备”和教学内容在虚拟 环境中不断更新扩展，使实训及时跟上时代的发展，同时也大大减少经费的投入。 这样既可激发学员的学习热情，又满足了党性教育的创新要求。 尽管目前虚拟技术的硬件设备还比较昂贵，虚拟技术尚未能普及，但随着虚拟 技术的不断发展和完善，以及设备成本价格的不断降低，相信将虚拟技术应用于党 性教育必将具有更加广阔的发展前景。