西师大版二年级数上册《9的乘法口诀》教学教案.docxVIP

西师大版二年级数上册《 9 的乘法口诀》教学教案 教学目标： 1、使学生经历编制 9 的乘法口诀的过程， 让学生透过自己编口诀的过程， 感受数学的 趣味性，并能运用口诀进行准确计算。 2、培养学生初步的知识迁移潜质；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。 3、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。 4、透过喜闻乐见的西游记故事， 使学生感受到数学无处不在。 使学生在愉快的氛围中 学习数学知识。 教学重点： 熟记 9 的乘法口诀并应用 9 的乘法口诀进行计算。 教学难点： 初步探索 9 的乘法口诀的规律。 教学过程： 一、从《西游记》动画片引入，激发学生学习的兴趣 师：同学们喜爱看动画片吗？这天我们一齐来看一段动画片，这段动画片还与我们的数学知识有关呢。因此请你认真看、认真听。 师：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀？ 生：九九八十一。 师：对了，这是关于 9 的乘法口诀。这天我们就来一齐学习 9 的乘法口诀！ 二、学生合作探讨，编出 9 的乘法口诀 1、教学一九得九。 呈现图片，提问：观察这幅图， 1 条船上有几个人，表示学生观察说出： 1 条船上有 9 个人，就是表示 1 个 9。列出乘法算式： 19＝ 9 或 91＝ 9。  1 个几？ 师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？ 生：一九得九。 2、教学二九十八。 呈现图片，提问： 2 条船上有几个人？表示几个几？ 师： 2 个 9 相加就应怎样列式？ 生： 9＋ 9＝ 18，乘法算式是： 29＝ 18 或 92＝ 18。 师：知道口诀是什么吗？ 生：二九十八。 3、教学三九二十七、四九三十六。 提问： 3 条船、 4 条船呢？怎样列式？ 生： 3 条船时有 3 个 9，39＝ 27 或 93＝ 27。 4 条船时有 4 个 9， 49＝ 36 或 94＝ 36。 师：口诀是 生：三九二十七，四九三十六。 4、教学 5 至 8 的相应口诀。 师： 5 条船时就有 5 个 9 连加，你知道得多少吗？你是怎样计算出来的？ 生 1： 5 个 9 连加就是 9＋9＋ 9＋ 9＋ 9，2 个 9 相加是 18，18 再加 9 等于 27， 27＋ 9＝36， 36＋ 9＝ 45。 师：有其他方法吗？ 生 2：刚才学习了四九三十六，就是 4 个 9 连加是 36，再添 1 个 9，也就是 36再加 9 等于 45。 师：这两种计算方法你认为谁的方法好，为什么？ 生：第二个，简单方便。 小组合作观察有关 6 至 8 条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习 6 至 8 的相应口诀。 5、教学九九八十一。 师：透过对前八句口诀的学习，你知道九九八十一这句口诀是怎样得来的？ 生： 8 个 9 是 72，再添一个 9 是 9 个 9， 72 再加一个 9 就是 81，因此九九八十一。 师：九九八十一，就是有 9 个 9 连加，真多啊！可见唐僧师徒经历九九八十一难的确很艰辛啊！ 三、记口诀 师：此刻给半分钟时刻，看看你能把所学的口诀都记住吗？ 问题 1：你在记口诀的时候遇到什么困难了吗？ 过渡语：看看透过下方的学习能不能帮忙你解决。 问题 2：没有遇到问题的同学，我想你必须有什么小窍门吧！先和你的同桌交流。 问题 3：你发现了哪些规律，讲给大家听听。 1、记忆方法一──找规律。 教师引导学生发现 9 的乘法口诀的规律。 师：找到规律你记忆起来就不费劲了。 9 的乘法口诀有哪些规律呢？ 的乘法口诀共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。 它们的规律是：每句的第一个数是按 1～ 9 的顺序依次排列；每相邻两句的积相差 提问：我记住了七九六十三这句口诀，下一句忘了，怎样办？ 积的十位数比口诀的头一个数小 1，积的十位数与个位数的和是 9。 师： 39＝ 28，我算得对吗？用你的方法检查。 后一句口诀的得数与前一句口诀相比，十位数大 1，个位数小 1。 看来 9 的口诀算得的积离不开 1、8、2、7、3、6、4、5 这些数字，这样我们能够把口 诀分成这样的四类：二、九，三、八，四、七，五、六。 九的口诀， 9 乘几的积，就把几当做几十，再减几。 原因：正因 1 个 9 是 1 个 10 减 1，2个 9 就就应是这样的 2 个 10 减 2，是 18，那么 个 9 就就应是 30 减 3，是 27，那 4 个 9 呢？ 5 个 9 呢？继续，因此 9 乘几的积就是几十减 几。  9。 3 教师小结：从不一样的角度观察，能够找到许多有关  9 的乘法口诀的规律，由于时刻 的关联我们就不一一说了，如果还有想说的下课时能够讲给我听。 师：除了运用规律记口诀，我们还能够透过什么来记忆口诀呢？