个人档案 说课稿.docVIP

《个人档案》说课稿 夹浦镇中学 郑明仕 第一、教材分析 1、教材的地位和作用 上一课已完成第一个栏目的栏目说明和文章内容的编辑，这节课来编辑“个人小档案”。完成本节课的任务所涉及到的技能问题也就是表格的制作，具体有两块内容，包括绘制表格和修饰表格，这就是本节课的重点。但课本中并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格应用到一篇文章中，注重了知识的应用。 2、教学目标及重点、难点 知识目标：了解表格在日常生活中的应用。 技能目标：1.学会在Word中绘制表格。 2.掌握对表格的一些修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置， 并能在文章中运用表格。 情感目标：利用表格介绍个人档案，让学生体会表格的“一目了然”的作 用，感受信息技术的方便。 教学重点：1.表格的绘制和修饰。 2.表格在Word中的运用。 教学难点：表格的美化，表格在文章中环绕设置。 第二、教学方法、手段 自主探究学习、任务驱动法 多媒体课件演示 第三、教学过程设计 首先，在学习本课之前，学生已会使用表格的自动插入，包括合并和拆分单元格的操作能力，所以我引人后让学生先试着绘制表格，学生程度有差异，但是大多会插入规则的表格，即使前面的第6课没有学过，有的基础好的同学看到菜单栏的“表格”通过自己尝试也应该能绘制出一定的表格来。通过学生的作品引出这节课讲的“手绘表格”，介绍“表格和边框”工具栏，绘制笔和橡皮擦的使用，巩固前面的知识的同时引出新知识。 接着给出任务一：绘制不规则表格并输入内容。教师巡视帮助程度差的学生完成表格绘制，等大部分同学表格完成后，挑选已经完成文字输入的作品讲解“调整表格的高度和宽度”，单元格的对齐方式，文字的修饰。引出任务二：对文字的字体、颜色、对齐方式等进行修饰。 继续给学生操作，完善个人档案，巡视过程中观察是否有学生开始设置边框和底纹，如果有挑选几个作品展示，并请学生演示，教师总结。给出任务三：给表格添加边框和底纹。 而在表格的修饰上，无论是文字还是边框、底纹的设置，应提醒学生注意范围的选取。同时，要培养学生的右键操作，让学生在实际操作中，碰到问题寻求右键的帮助。 将表格放于文章合适的地方，教材没有详细介绍，如果课堂上有时间我就通过演示向学生介绍。 总之，整节课可以放手让学生自己试着完成一张个人档案。在具体操作中，对于操作好的学生应放手让他们去操作，尽量发挥他们的个性；而对操作差一点的学生，应尽量做到个别辅导，使不同层次的学生都有所发挥。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。