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PAGE PAGE 3 《我们的民族小学》第一课时自学导航 班级： 三（ ） 小组： 姓名： 评价： 学习目标 1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。 2、我能有感情地朗读课文，尝试背诵课文第3自然段。 学 习 过 程 笔记区、订正区 一、自学导航 1、我读了课文 遍，我的感觉（好、一般、不好）。 2、给难读难记的生字注音。（读准字音、记住字形，生字扩词） 3、我认为难写、难记的字： 4、读一读词语表中的词语。（联系上下文、结合《词语手册》、生活实际或查字典理解不懂词语的意思……） 5、思考质疑：通过对课文的预习，我还有些不明白的地方，写下来： 二、合作探究 想一想课文向我们介绍的民族小学和我们的学校有什么不同？ 找不同： 提示：第一自然段里写了民族小学（ ）、（ ）、（ ）不同，我体会到这是一所（ ）的学校。 第二、三自然段：民族小学的学生是怎样上课的？划出相关语句，说说你的体会。 三、当堂检测 1、《课堂作业1、2、3》 2、《同步练习1-4》。 自我 评价 《我们的民族小学》第二课时自学导航 班级： 三（ ） 小组： 姓名： 评价： 学习目标 1、我能通过反复朗读课文，理解文中含义深刻的句子。 2、我能通过自学、讨论了解民族小学学生的幸福生活。 3、我能感受各民族之间的和谐友好。 学 习 过 程 笔记区、订正区 一、自学导航 1、熟读课文，了解民族小学上课下课的不同情景。 2、以小组为单位听写本课容易错的生字 二、合作探究 讨论:民族小学下课时是怎样的？ 1、下课是怎样的情景，找出相关句子说说子自己的体会。 2、为什么要写许多的小动物呢？你又体会到这是一所怎样的民族小学？ 3、课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？ 三、当堂检测 1、《课堂作业4-5》 2、《同步练习6-7》。 拓展延伸：仿写：校园里热闹起来了， 。 （《同步练习8》） 自我 评价 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。