初中语文_中考散文阅读之语言赏析教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 《散文阅读复习专题——品味语言》教学设计 【学习目标】 1、了解散文语言的特点。 2、从字词和句子两个角度赏析散文的语言。 3、把握散文语言赏析的角度。 4、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。 【学习重点】 把握散文语言赏析的角度。 【学习难点】 掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 从近三年的中考现代文阅读题型说起，指出散文阅读的重要性，明确散文阅读常考题型，然后进一步点明语言赏析是散文阅读的重点。 二、品味散文语言的角度 A、【品味词语】 （一）展示解题思路（极富表现力的动词、形容词、叠词等） 一要结合特定语境，分析词语的含义。 二要注意词语的感情色彩，判断词语的特殊含义。 三要回答出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。 （二）展示答题技巧 “ ”一词（等词），生动形象地（准确地）写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。 展示典型例句 1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》） 2、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进