初中物理_能源与可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 引入 从一段视频回顾能量守恒定律引入本节课的核心问题：既然能量是守恒的，为什么还要倡导节约能源呢？ 能量的转化和转移的方向性 根据使用说明书和装置实物图，小组合作动手组装水果发电装置，激发学生兴趣，锻炼学生的动手能力。 根据汽车和热传递的实例总结能量的转化和转移的方向性 能源的消耗对环境的影响 我们正面临着环境日益恶化的危机，教师通过引导学生搜集实例，分析在消耗能源的同时是否对环境造成影响，引导学生提出自己的观点，使学生认识到在利用化石能源等能源的同时会对环境造成严重的破坏。培养学生收集信息，处理信息的能力，进一步提高节能意识和环保意识。 能源与可持续发展 开发和探索未来的理想能源是人类进一步发展所需解决的一个重要课题。通过小组长“能源接龙一站到底”的游戏，即加强了小组合作意识，有充分激发了孩子们对于新知识的求知欲，从而引出为了满足人类不断增长的能源需求必须开发新能源这一课题。通过进一步引导，使学生总结出新能源需要满足的条件。 学情分析 本章是初中物理的最后一章，本节又是最后一章的最后一节，所以可能很多孩子不是很重视这一节的学习，因此，在教学过程中，我加入了水果发电装置的实验，激发孩子学习物理的兴趣，并通过社会调查环节，体验物理与生活的紧密结合。 效果分析 可持续发展是当今世界的一个重要的主题。从能源的角度看，可持续发展就是尽可能减少能源的消耗。为帮助学生认识可持续发展，