初中数学_正方形教学设计学情分析教材分析课后反思(精选4).doc

人教版初中数学八年级下册 《正方形》 教学设计 《正方形》教学设计 学习目标 1、知识与能力：掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算；理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。 2、过程与方法：经历探索正方形有关性质、判定重要条件的过程。在观察中寻求新知，在探索中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法。 3、情感态度与价值观：通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学，对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力。 教材的重点和难点 重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系。 难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活应用。 教法和学法 教法：讲述教学法、问题教学法，练习教学法，堂清检测法等。 学法：学生自主学习、小组合作讨论等。 设计思路 正方形是特殊的平行四边形，它既是矩形，又是菱形。因此，本课首先要引导学生回忆平行四边形、矩形、菱形的定义、性质和判定方法，学生通过回忆从边、角、对角线归纳总结正方形的有关性质，然后从正方形的定义出发，总结判定正方形的方法。在设计本课问题时本着层层推进深化的原则，教学过程适当穿插知识回顾，推动师生的互动活动，调动学生主动学习，积极探究的求知精神。 课前准备 教师：导学案、多媒体课件、三角板、矩形纸板、菱形模具等。 学生：三角板、直尺、练习本 课堂环节设计（教师教学活动设计、学生学习