《实数》全章教案好用资料.docxVIP

1 6.1 平方根 (1) 教 1. 理解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并理解 算术平方根的非负 知 识 性。 学 技 能 2．了解 开方与乘方互为逆运算 ，会用平方运算求某些非负数的算术平方根。 目 过 程 通过学习算术平方根，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。 方 法 标 教学重点 算术平方根的概念及求法。 教学难点 根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。 教 学 过 程 设 计 问题与情境设计 师生活动设计 1. 问题探究 学校要举行美术作品比赛，小欧很高兴。他想裁 教师在学生完成的基础上 情 出一块面积为 25 dm2 的正方形画布，画上他自己的得意之作 与学生共同总结：已知正方形 景 参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 的面积求边长，本质上就是已 问题： 1．你能算出画布的边长等于多少吗？ 知一个正数的平方，求这个正 2．说说你是怎样算出来的？ 引 数的问题。（已知一个正数的平 3．如果这块正方形画布的面积为单位 1，那么它的 边长是多少？如果面积分别为 9、 16、 36、 4 呢？ 方，求这个正数的思想方法是 入 平方运算的逆运算． ） 25 自 主 探 师 生  并回答下列问题： 1． 算术平方根以及有关概念。 2． 为什么规定： 0 的算术平方根为 0？ 3． 49 表示的意义是什么？它的值是多少？用等 式怎样表示