2020-2021学年高中物理第四章力与运动微型专题瞬时加速度问题和动力学图象问题学案粤教版必修1.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 微型专题　瞬时加速度问题和动力学图象问题 ［学习目标］　 1.会分析物体受力的瞬时变化,会求瞬时加速度。2.会分析物体受力随时间的变化图象和速度随时间的变化 图象，会结合图象解答动力学问题． 一、瞬时加速度问题 物体的加速度与合力存在瞬时对应关系，所以分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该时刻物 体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，解决此类问题时，要注意两类模型的特 点： (1）刚性绳(或接触面）模型：这种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断（或脱离）后，恢复形变 几乎不需要时间，故认为弹力立即改变或消失． （2)弹簧（或橡皮绳)模型：此种物体的特点是形变量大，恢复形变需要较长时间，在瞬时问题中，其弹 力的大小往往可以看成是不变的． 例1 　 如图1所示,质量为m的小球被水平绳AO和与竖直方向成θ角的轻弹簧系着处于静止状态，现将绳AO烧断 ，在绳AO烧断的瞬间，下列说法正确的是(　　) 图1 A ．弹簧的拉力F ＝ B．弹簧的拉力F ＝mgsinθ C ．小球的加速度为零 D．小球的加速度a ＝gsinθ 答案　A 解析　烧断AO之前,小球受3个力，受力分析如图所示， 高中物理学案大全，高考学案大全 F ＝Error!,烧断绳的瞬间,绳的张力没有了，但由于轻弹簧形变的恢复需要时间，故弹簧的弹力不变，A正 确，B错误．烧断绳的瞬间，小球受到的合力与烧断前绳AO的拉力等大反向，即F合 ＝mgtanθ ，则小球 的加速度a ＝gtanθ,C、D错误． 1．加速度和力具有瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失，分析物体在某一时刻的瞬时加速 度，关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态,再由牛顿第二定律求出瞬时加速度． 2 ．分析瞬时变化问题的一般思路： （1）分析瞬时变化前物体的受力情况，求出每个力的大小． (2）分析瞬时变化后每个力的变化情况． (3）由每个力的变化确定变化后瞬间的合力，由牛顿第二定律求瞬时加速度． 针对训练1　 （2018·西安市模拟)如图2所示，质量相等的三个物体A、B、C ，A与天花板之间、B与C之间均用轻弹簧 相连，A与B之间用细线相连，当系统静止后，突然剪断A、B间的细线，则此瞬间A、B、C的加速度分别 为(取竖直向下为正方向) （　　) 图2 A ．－g 、2g 、0 B ．－2g 、2g 、0 C ．－2g 、2g 、g D．－2g 、g 、g 答案　B 高中物理学案大全，高考学案大全 解析　 剪断细线前，对B、C整体受力分析，整体受到的重力和细线的拉力平衡，故F ＝2mg ，再对物体A受力 T 分析,其受到重力、细线拉力和弹簧的弹力;剪断细线后，三个物体的重力和弹簧的弹力不变，细线的拉力 变为零，故物体B受到的合力等于2mg ，方向竖直向下,物体A受到的合力为2mg,方向竖直向上，物体C受 到的力不变,合力为零，故物体B有方向竖直向下的大小为2g的加速度,物体A具有方向竖直向上的大小为2 g的加速度,物体C的加速度为0,因取竖直向下为正方向，故选项B正确． 二、动力学图象问题 1．常见的图象形式 在动力学与运动学问题中,常见、常用的图象是位移图象(s －t图象)、速度图象(v －t图象）和力的图象（F －t图象)等,这些图象反映的是物体的运动规律、受力规律，而绝非代表物体的运动轨迹． 2 ．图象问题的分析方法 遇到带有物理图象的问题时,要认真分析图象，先从它的物理意义、点、线段、斜率、截距、交点、拐点 、面积等方面了解图象给出的信息,再利用共点力平衡、牛顿运动定律及运动学公式解题． 例2 　 （2019·重庆市七校高一上学期期末联考）一个物块置于粗糙的水平地面上，受到方向不变的水平推力F 2 的作用，推力F随时间变化的关系如图3甲所示，速度