学徒式人才培养方案.docVIP

林工程技术专业学徒式人才培养方案 现代学徒制的基本内涵：“现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与 教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。”就是围 绕1个标准签好2份合同，用好3块资金，解决4个问题，这4个问题都是企 业和职业教育要解决的问题：企业招工难的问题；企业用工稳定的问题；劳动者 收入的问题；劳动者自我价值实现的问题。从法律层面严格规定了职业教育是每 个职工的终身教育，即培训、就业、再培训、再就业。而实施“双元制”（也称 双轨制）是徳国职业教育成功的关键，要求职业教育有两个施教主体，即企业和 学校，学员-?般每周在企业里接受3?4天的实践教育，在职业学校里接受1?2 天的理论教育。 一、 专业名称 园林工程技术：含园林设计、园林工程、园林管理三个方向 二、 教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 三、 招生对象 高屮毕业或同等学历者 四、 标准学制 三年 五、 职业目标 襄阳职业技术学院园林工程技术专业面向园林行业，以湖北的园林产业背景为具体参照 系，将职业目标定位于园林产业链的各个环节，如图1所示。园林产业链包括园林设计、园 林T程施T与管理、园林管理等环节，每一环节均对应了相应的岗位群，木专业的职业目标 定位于每一岗位群屮要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的屮、低职位。 （1） 中、低端园林设计职位，包括园林小项目设计、园林各类图纸绘制、园林模型制 作等。 （2） 园林工稈施工过稈屮的屮、低职位，包括园林工程投标、园林丁?稈概预算、园林 工稈施工一线管理、园林工程一线监理等。 （3） 园林物业管理中的中、低职位，包括园林植物生产一线技术管理、园林植物养护 一线技术管理、插花与花艺设计等。 职业H标 定位 高级职位 ?园林设计总监 ?园林设计师 中、低端职位 ?专业负责人 ?绘图员 ?模型技术员 高级职位 ?项目经理 ?监理工程师 中、低职位 ?项目专项负责人 ?施T.扌支术员 ?材料员 ?项目监理师助理 图1园林工稈技术专业职业目标定位 高级职位 ?营销策划 ?养护技术总工 ?花艺师 中、低职位 ?生产技术主管 ?养护技术主管 ?插花员 六、职业能力 (-)岗位描述 我们详细分析了专业各个岗位的职业能力及素质要求，具体见表1所示。 表1园林工稈技术专业岗位对人才知识、技能和素质要求 序 号 工作 岗位 岗位描述 职业能力要求及素质 1 园林 景观 设计 人员 在园林、建筑、 规划等企事业单 位从申园林景观 设计工作；物业 管理公司、花卉 租售公司从事环 境改造设计、展 会植物布景设计 等；负责与园林 施工企业、设计 单位沟通协调。 熟悉景观设计相关规范； 会踏勘现场、搜集资料、善于了解业主要求，并能根据环境功能、投资恬况、 地方特:点和人文要求等，确定合理的方案设计原则： 能对场地现状进行分析，找出可利用资源或需解决的问题； 能提出景观规划设计原则，针对方案设计难点提出解决方案; 能把握方案设计原则，并贯穿到方案设计中； 熟悉各类适景材料的应用，能根据造价要求选择设计风格、选择适当的材 料和工艺； 会做各类常见绿地的规划与设计： 能根据园林总体风格设汁园林建筑小品，能够进行各类环境(园林)景观的设 计，能用基本的设计手段完成工作； 续上表1 1 园林 景观 设计 人员 在园林、建筑、 规划等金爭业单 位从事园林景观 设计工作；物业 管理公司、花卉 租售公司从事环 境改造设计、展 会植物布景设计 等；负责与园林 施工企业、设计 单位沟通协调。 会做园林景观设计及其配景的平、立、剖面和效果图的于绘表现； 能熟练使用AutoCAD,进行园林方案设计的绘制,并能够使用Photoshop 3Dmax画出设计效果图: 明确设计步骤、要求、说明与图纸编制，能进行方案文木设计、制作； 会撰写方案设计说明书，并会基本的印刷和装订； 善于将自己的设计思想和表现图纸闘满的讲解出來，并能吸收专家、领导和 甲方单位的意见，进行完善和深化； 能与施工图设计人员沟通，贯彻方案设计意图，细化方案设计。  2 园林 施工 图设 计人 员 在园林设计单位 负责解读园林设 计方案图，进行 施工图纸的设计 绘制。 会踏勘现场、搜集资料，能对设计区域或地段的植被分布和立地条件进行合 理的分析，善于了解业主要求，确定合理的施工图设计原则； 能识读水、电、结构设计图，并具有与相关专业设计师沟通协调能力； 熟悉施工图绘制流程，能与相关专业人员紧密配合； 能领会方案设计意图，并贯彻到施工图设计中； 熟悉施工图绘制规范，施工图绘制表达清晰、明确： 熟悉施工图设计内容，施工图设计全面、详细； 了解施工组织与实施，施工图设计具有较强的可实施性； 熟悉园林建筑材料的物理性质、化学性质、王程性质，选择合适的材料和施 工工艺，能