学生能力培养方案.docVIP

学生能力培养方案 1、 经过两年的学生生活，部分学生的学习热情下降、学习动力减退，产生厌学情绪， 重点学生工作难度加人。应及时帮助学生分析杳找原因，鼓励学生树立信心，迎头赶上。 2、 随着达到学校学籍处理管理规定标准的学生数量的增加,被处理学生的思想教育工 作难度也在加人。根据实际情况，应协助有关部门做好相关学生的思想教育工作。 3、 帮助学生树立正确的枇界观、价值观、人生观。 4、 对于存在心理问题的学生，加人关注力度，积极开展心里健康教育。 6、 学校安全稳定T作。 7、 tl常管理工作。做好学生的奖、勤、助、贷、补T作，摸排各类困难学生情况，开 展安全教育，培养学生安全意识，扎实细致做好早操、周末点名等工作环节，坚持长假前 进行安全教育。 8、 加强信息沟通。建立学生家长任课教师学生干部入党积极分子的长效联系制度，及 时了解学生学习、生活等状况。 9、 校园文化建设工作。以学生全面成才为日标，以校园文化活动为载体，营造清新健 康、积极向上校园文化氛围。 10、 职业规划的引导与教育。开展大学生职业生涯规划讲座，使学生尽快适应人学生 活、找准奋斗日标、规划自己人生，帮助学生树立正确成才的就业意识的同时，做好学业 规划，不断提升就业克争力。 1?学习能力 （1） 培养H标 通过人学阶段的学习，奠定良好的基础知识，具有较好的自学能力，阅读科技论文、获 取信息的能力，综合、总结的能力。 （2） 培养措施 抓好课前预习，学习方法，巩固复习等关键环节；教学计划屮设置自选、自学课程， 由学生通过自学完成作业取得学分；毕业设计屮按课题方向作专题总结，读书报告。 （3） 考核方法 课程的考核成绩，自学课程作业，读书报告情况，课堂讨论情况，实习交流情况和成 绩。 表达能力 （1） 培养日标 （2） 培养措施 每学年落实一次文字编写任务；作一次读书报告；组织部分四年级学生以讲课形式辅导 专科生外语、数学等课程；每年举办一?次征文比赛、演讲比赛；组织生产实习课堂讨论、 课程设计讨论、版图识别、新产品工艺过程、参加各种竟赛后的总结等专题讨论。 （3） 考核方法 根据学生参加撰写文章、征文比赛、演讲比赛、课堂讨论情况及自我评价。 实践能力 （1） 培养日标 使学生具有熟练的实验技能和综合性、设计性实验的能力；具有初步的科硏能力和现代 工程技术软件的 （2） 培养措施I 建立完善的实践教学体系：电子电工实习MATLAB实践电子电路与综合实验、综合程序 设计训练、数字系统课程设计、专业生产实习数字和模拟集成电路课程设计、科研实践、 毕业设计。 （3） 培养措施II 组织部分学生参加科技文化活动，如：飞思卡尔人奖赛；车模人赛，全国人学生电子竞 赛等，指导学生撰写科技论文等。 （4） 考核方法 参加上述实践课程、实习、社会实践、综合设计、课程设计以及结合实际、科研、生 产的毕业设计情况，由所获成绩或作出自我评价。 创新能力 （1）培养日标 使学生具令强烈的创新意识，较强的创新思维能力。 （2）培养措施 在教学中强调创新的重要意义：精减课堂教学时间，教学改革屮密切教学与科研、生产 的联系，有利于加强学生自学能力、综合□学知识、独立分析决绝问题能力的培养，有利 个性和才能发展；开展创新活动，组织学生选修创造学课程指导学牛学习创新方面有关书 籍。 （3）考核办法 要求学生每年完成?项创新成果（小发明、小革新、创造性论文包括对教师课堂教学内 容的不同见解，习题不同解法，毕业设计独特见解和集成电路屮的新见解IC生产屮遇到 的工艺的分析等。 5、 计算机应用能力 （1） 培养日标 学生应掌握计算机软、硬件的基本知识，具有本专业较强的计算机开发能力和利用 Internet的能力。 （2） 培养措施 教学内容应包括计算机文化基础，计算机软、硬件技术基础和本专业计算机应用基础。 教学采用交互武及网上教学，以上机实践为主。 （3） 考核方法 理论考试与上机操作并重：二年级上学期通过省计算机二级考试；考核是否掌握木专业 领域屮的常用软件。 6、 外语丿应用能力 （1） 培养目标 使学生具有读、写、听、译的外语应用能力，并具有一定的外国文化索质。 （2） 培养措施 建立新的激励机制；单独设立外语奖学金；按学生外语水平分级教学，高起点，写作方 曲的应用；改革考试方法，在校园内营造浓重的外语氛囤。组织学生参加各类外语竟赛和 能力考试。 （3） 考核方法 4、5年后毕业前有30%—50%学生通过CET-4。 人学生综合素质培养方案 一、 培养条件、宗旨和目的 培养条件：自愿、诚信、意志 培养宗旨：忙起来，学起来，快乐起來。 培养日的：在努力学好专业知识的同时，采取一系列具体的活动措施，为礼会培养全面 发展和谐的公民。 二、 活动主体 培养对象：本科在校生 三、 培养时间： 两年一届 四