2021版高中数学必做黄金100题46 等比数列（解析版）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 第46题 等比数列 一．题源探究·黄金母题 在公比大于1的等比数列中，，则（ ） A．96 B．64 C．72 D．48 【答案】A 【解析】由题意及等比数列的性质知，又， 是方程的两个根， 或又公比大于1， ，即，． 【试题来源】人教A版必修5P68B组T1改编． 【母题评析】本题考查等比数列基本量的求法、等比数列的通项公式、等比数列的性质等，考查考生的分析问题解决问题的能力以及基本运算能力． 【思路方法】应用方程思想解方程组求出首项和公比，进而利用通项公式求得结果． 二．考场精彩·真题回放 【2020年高考山东】已知公比大于的等比数列满足． （1）求的通项公式； （2）记为在区间中的项的个数，求数列的前项和． 【解析】（1）设的公比为．由题设得，． 解得（舍去），．由题设得． 所以的通项公式为． （2）由题设及（1）知，且当时，． 所以 ． 【命题意图】这类题主要考查等比数列的通项公式、前项和公式及性质，等比数列的证明也是考查的热点． 【考试方向】这类试题在考查题型上，若以选择题或填空题的形式出现，则难度中等偏易；也可以为解答题，往往与等差数列、数列求和、不等式等问题综合考查，难度中等． 【学科素养】数学运算 【难点中心】1．等比数列的通项公式及前项和公式，共涉及五个量，，，，，知其中三个就能求另外两个，体现了用方程的思想解决问题．此外涉及等比数列前项和时要注意分讨论，有时还应善于运用整体代换思想简化运算过程． 2．在解决等差、等比数列的运算问题时，有两个处理思路，一是利用基本量，将多元问题简化为一元问题，虽有一定量的运算，但思路简洁，目标明确；二是利用等差、等比数列的性质，性质是两种数列基本规律的深刻体现，是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具，应有意识地去应用．但在应用性质时要注意性质的前提条件，有时需要进行适当变形．在解决等差、等比数列的运算问题时，经常采用“巧用性质、整体考虑、减少运算量”的方法． 三．理论基础·解题原理 考点一 等比数列的有关概念 1．等比数列定义 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母表示，即：，（注意：“从第二项起”、“常数”、等比数列的公比和项都不为零） 2．等比数列通项公式为：．学科-网 说明：（1）由等比数列的通项公式可以知道：当公比时该数列既是等比数列也是等差数列；（2）等比数列的通项公式知：若为等比数列，则． 3．等比中项 如果在中间插入一个数，使成等比数列，那么叫做的等比中项（两个符号相同的非零实数，都有两个等比中项） 4．等比数列前项和公式 一般地，设等比数列的前n项和是，当时，或；当时，（错位相减法）． 说明：（1）（1）和各已知三个可求第四个；（2）注意求和公式中是，通项公式中是不要混淆；（3）应用求和公式时，必要时应讨论的情况． 5．等差数列与等比数列的区分与联系 （1）如果数列成等差数列，那么数列(总有意义)必成等比数列． （2）如果数列成等比数列，且，那么数列 (，且)必成等差数列． （3）如果数列既成等差数列又成等比数列，那么数列是非零常数数列．数列是常数数列仅是数列既成等差数列又成等比数列的必要非充分条件． （4）如果由一个等差数列与一个等比数列的公共项顺次组成新数列，那么常选用“由特殊到一般”的方法进行讨论，且以等比数列的项为主，探求等比数列中哪些项是它们的公共项，构成什么样的新数列． 考点二 等比数列的相关性质 1．等比数列的性质： （1）在等比数列中，从第2项起，每一项是它相邻二项的等比中项； （2）在等比数列中，相隔等距离的项组成的数列是等比数列，如：，，，，……；，，，，……； （3）在等比数列中，对任意，，； （4）在等比数列中，若，，，且，则，特殊地， SKIPIF 1 0 时，则 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 是 SKIPIF 1 0 的等比中项．也就是：，如图所示：． （5）若数列是等比数列，且公比不为－1，是其前项的和，，那么，，成等比数列．如下图所示： ． （6）两个等比数列与的积、商、倒数的数列，，仍为等比数列． （7）若数列是等比数列，则，仍为等比数列．学科*网 2．公比不为1的等比数列，其相邻两项的差也依次成等比数列，且公比不变，即，，，…成等比数列，且公比为． 3．等比数列的单调性 当或时，为递增数列，当或时，为递减数列． 4．等差数列和等比数列比较 等差数列 等比数列 定义 ＝常数 ＝常数 通项公式 判定方法 （1）定义法； （2）中项公式法：?为等差数列