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浅析高中政治教学中的情感教学策略 情感是个人内心世界活动的具体反映，通过情感互动可以调动了学生学习的积极性和主动性，促进了教学水平的提升，达到既定的认知目的。高中思想政治课程标准要求教师充分重视情感目标的重要性，根据学生的情感发展规律，不断加强和完善当下思想政治课堂教学中的情感教学。而当前我国的高中思想政治教育中存在着教学观念落后、教学模式陈旧以及学生的积极性不高等问题。此外，由于我国应试教育制度的存在，高中政治教师过分关注在对学生的认知能力的教授上，鲜少关注学生学习中的情感因素，教学活动忽视了情感在互动学生身心发展中的重要地位和作用。高中阶段的学生正处在身心成熟发展的过渡时期，逐渐具有自己的独立想法。然而传统的高中思想政治教学模式单一，内容枯燥，师生之间缺少必要的情感沟通，导致学生政治学习产生了抵触情绪，学习积极性较低。本文旨在对情感教学在高中思想政治课堂教学的作用分析的基础上，提出完善高中思想政治课教学中的情感教学的基本途径，提升情感教学的效率，促进学生的全面发展。 2.情感教学在高中政治教学中的作用 2.1帮助学生打下良好的情感基础 在高中思想政治教学中开展情感教育对于高中生未来的发展，有十分重要的意义。开展情感教学可以激发学生的情感，促进学生智力的发展和情感素质的提高。政治教师在向学生传授马克思主义基础知识之余，通过情感教学帮助学生建立正确的