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用马克思主义铸牢高中生理想信念 培養什么人，是教育的首要问题。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国基础教育最鲜亮的底色。高中阶段是学生系统学习和了解马克思主义基本理论的最初阶段，思想政治课承担着在学生心中“播种”马克思主义理想信念的重要任务。新时代思想政治课教师必须深入研究如何用马克思主义铸牢高中生理想信念，这也是思想政治教学与中国特色社会主义新时代同频共振的价值追求。为给高中生打牢理论之基、深植信仰之根，笔者认为，思想政治课教学需要情理交融，用好理想信念教育主渠道;纵横贯通，种好理想信念教育责任田;内外联动，办好理想信念教育大课堂。 一、情理交融，用好理想信念教育主渠道 课堂是对高中生进行理想信念教育的主渠道，思想政治课教学要用足用好课堂，在方法上注重情理交融。 1.师生共情，在把握“思想起点”中说理 学生不是一张白纸。受到不同的个人经历、家庭背景、社会因素等各方面影响，每个学生都有不同的“思想起点”，这个“思想起点”也是铸牢学生理想信念的起点。教学的重要责任就是帮助学生通过学习逐步了解和厘清自己的思想初始状态及来源，根据正确的价值观念对自身的思想情况作出有效分析和鉴别，调整、修复已有观念或重新建构新的认知，在逐步认同中国特色社会主义制度的过程中，树立正确的理想信念。 思政课教学把握学生思想起点的方法有很多。比如，引导学生说出相