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微课视域下的高职院校思想政治课教改分析 一、前言 科学技术日渐发展促使教学手段不断更新，教师在实际教学中，更加注重培养学生创新能力以及自主学习能力。学生在学习方面也呈现出多样化和简约化的特点。作为一种新型教学方式，微课教学能够简化教学课程，有效的简化教学内容，构建更加科学、更加合理的案例，提升配合度，内容更加通俗易懂。高职院校在实际教育过程中，需要认识到思想政治教育对培养学生世界观、人生观以及价值观的重要作用，这就需要结合高职学生特点来进行个性化教学。与大学生存在着差别，高职院校学生注意力的集中时间相对较短，自制能力相对较弱，微课在高职院校思想政治教学中具有非常重要的作用。随着高职院校改革的日渐推进使得高职院校需要转变传统的教学理念以及教学手段，实现微课教学与传统教学的有效结合，提升教学质量。 二、高职院校思想政治课教学中存在的问题 1、课程教学存在着“边缘化” 从目前高职教育来看，高职院校的学制大多是三年制，教学课程设置也是充分体现就业的重要导向作用，注重培养学生实践能力，实际的教学大多是以校内的学习与校外的实践结合起来的。高职院校学生在校内学习中，课程设置与安排非常的密集与紧凑，学生在学校学习期间的学习压力非常大，因此，更多的学生将精力集中在了专业知识学习方面，公共课学习呈现出了“边缘化”發展。例如，高职院校在课程设置中不断的压缩思想政治