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高职院校思政理论课现场教学探析 1 现场教学对高职院校思政理论课教学的重要意义 1）因地制宜，因材施教，增强高职学生思想教育的实效性和针对性。高校思想政治理论课中的现场教学就是要求相关教师筛选和选取课本中与社会现实状况紧密相连的教学内容，通过在社会现实环境中设置现场教学课堂即现场教学基地，并结合运用实地参观法、情景教学法、案例分析法、专题教学法、情感教学法等多重教学手段，分析、解决问题，完成思想政治理论课教育任务的教学模式。它以其开放性，体验性，多元性的特点，提高了思政课教学的说服力、亲和力和针对性，是课堂教学的延伸，有效地弥补了传统教学的不足。尤其是对于以职业教育为核心，注重实践教学的高职院校来说，这种教学模式更加符合目标群体的特点，能够充分发挥学生在学习中的主體作用，增强教学的实效性，因而被广泛应用于高职思政理论课教学中。 2）提升综合素养，符合高职院校全面推进素质教育的需要。高职院校的教学目标是培养高素质的应用型人才，深化高职院校教育教学改革，全面推进素质教育，是高职院校教学改革的重点。现场教学模式作为思政理论课教学改革的探索，让学生在理论学习的基础上，走出教室，走进红色教育基地、新农村、自然生态景观、经济开发区、知名企业等教学现场，了解党史、国史，感受社会的发展变化，实现从知识到能力的转化，从理论到精神的升华，对于完善学生的知识结构，提升综合素养具有