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社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育方法论探析 社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育（以下简称“融入教育”）是近年來学界关注的一个焦点话题，同时也是当前高校思想政治教育工作面临的一项重要任务。近年来高校思想政治教育实践表明，“融入教育”对于深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，切实提高大学生思想政治教育实效性具有积极的推动作用，但与此同时也面临着一些新情况新问题亟待解决。在中组部、中宣部和教育部联合颁布的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科2号）和《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》（教思政4号）等相关重要文件中，就新形势下通过建立高校全员全方位全过程的工作格局，充分发挥协同育人优势，突破制约高校思想政治理论课针对性实效性的深层瓶颈等方面提出了明确要求。习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上重要讲话中则明确指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。由此可见，在“融入教育”过程中如何坚持协同育人的工作理念，构建全员全方位全过程育人的工作格局，是当前高校坚持在改进中提高大学生思想政治教育工作面临的一项新的重要课题。本文的主要任务是，基于对“融入教育”存在的新情况新问题的梳理分析，从教育主体的协同配合、教育内容的协同整合和教