小学校本课程教材《石雕的认识》.docxVIP

小学校本课程实验教材 石雕的认识 一、课程开发背景 东盘小学位于朱苍乡东盘南村， 历经几代人的艰苦奋斗， 学校规模由小变大， 办学条件不断改革， 师资队伍不断壮大， 教育质量也逐步提高。 近年来，学校以教育科研为先导，探索 自主、合作、探究 课堂教学模式， 全面开展课程改革实验。 新课程改革实验， 校本课程开发的提出， 更为学校的发展带来了新的机遇与挑战。 学校认识到要发展必须进行创新， 必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。 在学校领导经过认真的思考和研究之后， 学校一致决定根据 学生有特长、学校有特色 的原则开发石雕课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容。 朱苍的石雕业发展迅速， 并且已初具规模， 已有多家企业， 产品远销全国各地！这就为我们开发石雕课程提供了良好的外部环境！ 一、课程设计 （一）课程总目标 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标， 石雕 课程总的设计理念为：以 人的发展 为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下： 1、初步了解中国石雕的历史和文化 2、使学生掌握石雕的相关知识。 3、通过一系列活动培养他们的兴趣， 使他们受到美的感染与熏陶， 提升审美能力、观察能力的综合能力。 （二）课程内容 １、石雕的历史 ２、石雕的分类 ３、石雕的选材 ４、石雕的加工 ５、石雕的应用 ６、朱苍石雕 三、课程实施 1、课程目录 第一课 石雕的历史 第二课 石雕的分类 第三课 石雕的选材 第四课 石雕的加工 第五课 石雕的应用 第六课 朱苍石雕 2、课程安排 各班级按排在校本课上开展！ 四、课程管理与保障措施 1、人员保障。我校有一支素质过硬的教师队伍，上岗培训能够保 障校本课程的顺利实施。 2、组织保障。学校成立以校长为首的学校校本课程管理委员会， 设立专门组织机构加强管理各项工作。 3、设施与经费保障 学校在校本课程的开发实施上提供尽可能的物质保障， 确保其顺 利开发。 1 石雕的历史 从人类艺术的起源就开始了石雕的历史。可以说，迄今 人类包罗万象的艺术形式中， 没有哪一种能比石雕更古老了， 也没有哪一种艺术形式能工巧匠它更为人们所喜闻乐见、万 古不衰。 石雕的历史可以追溯到距今一二十万年前的旧石器时代 中期。从那时候起，石雕便一直沿传至今。在这漫长的历史 中，石雕艺术的创作也不断地更新进步。不同时期，石雕在 类型和样式风格上都有很大变迁；不同的需要，不同的审美 追赶求，不同的社会环境和社会制度，都在制约着石雕创作 的发展演变。石雕的历史是艺术的历史，也是文化内涵丰富 的历史，更是形象生动而又实在的人类历史。 收集石雕在朱苍的历 史吧！ 调查最早的石雕作品 调查对象 石雕作品 时间 所在地 2 石雕的分类 对于众多种类的石雕，目前尚没有统一的国家标准，也很难精确分类。根据近几年的发展，结合传统的习惯，可将石雕制品按用途分类。 1、 观赏、挂戴和收藏石制工艺饰品石雕。 如种玉器饰 物，各种观赏石及摆设件。 2、 石窟和摩崖石雕。如敦煌石窟、云岗石窟、龙门石窟等。 3、 陵园石雕。如各种陵墓石像、 石棺椁、墓葬祭品等。 4、 宫殿、宅第和园林石雕。如北京的故宫、颐和园、 河北承德避署山庄内都装有非常精典的石雕制品。 5、 寺庙神殿、经幢祭坛石雕。如北京雍各宫、山东孔 庙中的石柱、石栏和神龛都是石雕制品。 6、 石桥石雕。如河北赵州桥的人物石雕、 北京芦沟桥 上的石狮等。 朱苍玉圣园内桥边的石雕 朱苍玉圣超市门前的观赏石雕 7、 石阙和牌坊石雕。如孔庙石碑坊石雕。 8、 塔建筑石雕。如各种石塔。 9、 碑书石雕。如各种纪念碑、陵墓碑等。 10、人物与动物石雕。如名人雕像、佛像、石狮等。 观音 朱苍兄弟石材厂的石狮 11、 生活工艺用品石雕。如桌、椅、凳、茶几、灯具、墨砚等。 12、现代城市园林与纪念石雕。如大型城市雕塑、园林雕塑和纪 念雕塑等。 朱苍兄弟石材厂的石大象 园林雕塑 说一说你 身边的石雕 都是哪一 类？ 3 石雕的选材 中国石雕按石料分有青石雕刻、 大理石雕刻、 汉白玉雕刻、 滑 石雕刻、墨晶石雕刻、彩石雕刻、卵石雕刻等。 你身边的石雕是什么材 料的？ 请调查你身边石雕的材料 地 点 名 称 所用材料 石雕１ 石雕２ 石雕３ 收 获 资料卡 福建惠安的青石雕刻以建筑装饰和石狮而闻名，其中石狮口中含有滚 动自如的石珠，享誉东南亚。 云南的大理石雕刻以点苍山的大理石为原料，其花纹犹如着色山水， 或危峰断壑，或飞瀑随云，镶嵌家具别具一格。 河北曲阳、北京房山等地的汉白玉雕刻，在明清两代主要用于宫廷建 筑装饰，如华表、石狮、栏杆等；现代则用于公共和纪念建筑的装饰，如 人民大会堂、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等。 辽宁海城、