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舞动的文化传承 舞蹈是一门肢体语言，也是对文化的诠释。在舞蹈教学中，如果单纯的运用肢体把舞蹈动作展示出来，没有内在文化的铺垫，会显得十分单一。因此，在舞蹈中，要把传统文化渗透到舞蹈教学中，让舞蹈“蹈”出灵魂。 一、二者融合意义 （一）有效继承和保护传统文化 学前教师在实施幼儿舞蹈教学中会发现幼儿对舞蹈非常喜欢，把传统文化融入舞蹈中，会使传统文化发挥出更大威力，幼儿在学习舞蹈的过程中，无形的学到很多的传统文化，不但解决了只学传统文化时的枯燥，而且还能激发幼儿兴趣，使传统文化得到有效继承和保护。 （二）创新舞蹈教学 幼儿舞蹈教学中融入传统文化，可以使教学不断创新，解决舞蹈形式比较单一，不够多样化的实际问题，要不断对传统文化进行创新，让舞蹈教学充满新意，使其表现手法会更丰富。 二、融合途径 （一）舞蹈教学中融入古典文化 舞蹈教学中，把古典文化融入进去，使教学變得丰富多彩，更具内涵。古典文化非常深奥，里面蕴藏着哲理，给人以启示和想象。舞蹈中，对诗词歌赋进行整理，再将它们融入舞蹈教学中，使舞蹈的灵动性加强。以古典文化作为舞蹈的韵律和背景，会使舞蹈更加具有魅力和内涵。在舞蹈中，融入古典文化，让幼儿在不知不觉中接受传统文化的洗礼。比如，把古诗《春晓》融入舞蹈教学中，首先让幼儿先进行了解并进行吟唱，然后在进行舞蹈学习。以这首诗