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高校思想政治理论课教师的职责与使命 我是来自重庆青年职业技术学院的梅均，非常感谢组委会给我这样一个发言的机会，我今天主要分享三个词：“亮身、代言、发声”。 一、勇于亮身——亮明共产党员的身份 我每次上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课时，我都会佩戴上胸前的这个共产党员的标志，我要向学生亮出我的身份，“我是一名共产党员”，“我为共产党代言”。 党的十九大报告指出“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”我就一直在想：我们教师的初心和使命是什么？我们高校教师的初心和使命是什么？我们高校思想政治理论课教师的初心和使命又是什么？作为既是共产党员又是高校思想政治理论课教师几种身份的我们，职责与使命又是什么？ 我们必须以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这“四有”好老师的标准严格要求自己，评判自己，鞭策自己，要“真信、真懂、真教”，“要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真對待自己的职责。” 二、善于代言——为思政课代言 本次比赛共有73名老师（本科组33人，独立院校和高职高专组40人）参加讲课，我完成比赛任务后，共听了29名老师的课，感谢各位选手的精彩展示，让我收获良多。最初，我是不想来参赛的，因为我认为，这样的比赛各校派出来的都是颜值高的小年轻，普通话又比较标准，我这个人是有缺陷的，就是普通话不太标准，方言比较重。本来以为我是这次参赛年龄大的，没有想到是重庆信息技术职院的涂老师、工贸职院的徐老师，她们明年都要退休了，还来参加比赛，精神可嘉。不能因为她们课件做得不是那么美观、普通话不是那么标准，就认为她们课讲得不好。我在听她们讲课时，我听到的是一种感动，我看到的是一种传承，这就是我们思政课老师的一种传承，我们需要的就是这样的传承。 “扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。”要想给学生一碗水，老师不能仅满足有一桶水，更应该要有“一潭水”，尤其是“在信息时代做老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。” 要想上好一堂课，除了认真备教材，备教法、备学生，个人认为还应备教师自己，现在信息技术飞速发展，互联网普及，资讯发达，已经改变了传统意义上的“先生先知”的局面，有很多老师不知道的，学生已经早知道了，如果老师还用旧的知识，过时的案例来讲解，就不能引起学生的注意或导致学生对老师的反感。比如，有一次，我在讲课时，说到重庆这几年交通发展很快，轻轨几条路线投入运营，外地朋友到重庆来，都想体验一下轻轨，并问“在其他城市几乎都叫地铁，为何在重庆叫轻轨”，由于事先没有去查阅相关资料，我给朋友解释是：“是因为我们重庆的轻轨很多地段都是在地面上，所以不叫地铁，而叫轻轨。”说完这话，当场就有一个学生站起来说：“老师，你说得不对，让我来解释给你听”。当时我非常尴尬，恨不得找个地缝钻下去。不过等学生讲完后，我当场表扬了这个学生，并向全班同学表示歉意。这件事，给了我很深的教训，也促使了我的反思。“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此，作为老师，如果自己不知道或把握不太清楚的知识，就不要乱讲，乱说，否则就是“以讹传讹”。 要想上好一堂课，必须要认真做好自己的教学设计。不管是45分钟，还是40分钟，还是这次比赛的20分钟，呈现出来的就是一个完整的课堂形式。个人认为，一个完整的课堂教学设计，就应该包括导课环节，这节课的教学目的，教学重难点，教学过程，教学双边活动，课堂小结，思维拓展等几个环节。导课这一环节很重要，“良好的开端等于成功了一半”，应该精心策划。思政课在选用案例分析时，建议最好选择正面、积极向上的案例，不用或少用负面的事例，如果要用，一定要对其进行批判形成结论，让学生引以为戒。如果过多引用负面的、消极的事例，由于学生的自身的判断力，辨别是非的能力有限，就会让学生误认为我们的社会就是这样的。 三、敢于发音——为国家、民族、社会发音 作为思政课老师，必须严格遵守课堂纪律，坚定理想信念，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，在原则问题和大是大非面前立场坚定，坚决维护中央权威，要敢于为我们这个国家、我们这个民族、我们这个社会发音。在课堂内外，“严禁散布违背党的理论和路线方针政策的意见，发表违背中央决定的言论”、“严禁制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论”。 作为思政课老师，要加强自身的理论学习，尤其是“注重加