浅谈职业学校艺术欣赏课程内容的设计.docxVIP

浅谈职业学校艺术欣赏课程内容的设计 一、贴近生活原则 艺术欣赏课程内容和形式紧密地与学生的生活经验相联系，符合学生的身心发展规律和生活经验，符合学生心理、生理发展的特点。第一模块“舞动的艺术”选择街舞的欣赏，是因为它是现在学生最喜爱看的，最爱跳的舞。从街舞的起源地美国街舞锦标赛的欣赏，到2008全国大学街舞比赛内容的欣赏，学生对街舞喜爱不仅是对街舞中的高难度动作的展示的欣赏，还认识到街舞的发展融入了生活的点滴、具有丰富的内涵和时尚动感的运动特点。“聆听的艺术”选择和学生生活密切相关的手机中的音乐铃声，如《献给爱丽丝》、《土耳其进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《少女的祈祷》等，这些乐曲不但是我们日常生活中经常听到的，而且是我们手机中的来电铃声。学生们听到手机里的来电铃声中熟悉的乐曲名和熟悉的贝多芬、莫扎特、舒伯特、肖邦、巴赫等音乐家名字时，一下子降低了学生对外国乐曲的陌生感，提高了他们的古典音乐学习兴趣。“歌唱的艺术”，选取最时尚的流行歌曲和歌星，如周杰伦、林俊杰等流行歌手的音乐以及以阿宝为代表的原生态唱法歌曲，这些都是学生最喜爱的歌手和歌曲，最后在引导学生欣赏“世界三大男高音的”美声唱法的演唱，让学生感受歌唱艺术的魅力，提高歌唱的鉴赏能力。 二、综合性原则 艺术课程从传统的分课教学向多门类艺术的沟通和融合转变，强调不同艺术门类、不同学科之间的连接与相互