初中信息技术_计算机网络安全教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“计算机网络安全”教学设计 学科 信息技术 学段：初中 年级：初一 教师： 教学目标 1、认识计算机病毒的概念及其特征 2、掌握常见的防治病毒的方法 3、了解木马及其特征 4、初步接触黑客与红客 5、树立正确的网络道德意识 教学重点与难点 1、了解计算机病毒的概念及中毒后的病症 2、掌握计算机病毒的防治 3、培养计算机病毒防治意识、信息安全意识 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 展示数据 播放调查数据截图 观看前期学生填写的“关于计算机网络安全意识”的调查问卷 为什么要学习“计算机网络安全” 课堂导入 打开课件时弹出很多窗口且无法关闭 提问：发生了什么？ 回答问题：中毒了 引出计算机病毒 一、什么是计算机病毒？ 1、下发“小程序”，同学们感受病毒并编辑“小程序”了解代码 2、播放恶意病毒视频 3、提问：计算机的概念 发现中毒，打开源代码，总结出：代码、人为制造 总结出：破坏系统和自我复制传播 回答：“四个关键字” 实践与感受 二、计算机中毒后的症状 讨论：计算机中毒后有什么症状 根据回答展示相应的症状图片 小组讨论1分钟，派代表抢答，答对两个+1分。 小组讨论，使课堂进入讨论的氛围 三、全球公认的著名病毒 介绍知名病毒 1、教师详细介绍CIH病毒 2、学生介绍熊猫烧香病毒，教师补充 3、教师简单介绍几个世界知名病毒 了解CIH破坏力 学生根据自己的了解绍熊猫烧香病毒 了解病毒的传播方式和危害 1、制造病毒的严重后果，提醒“三思后行” 2、引出病毒的特点 四、计算机病毒的特点 列出特点描述及干扰项 小组讨论： 1、哪些不属于计算机病毒的特点？ 2、将描述的内容总结归纳出代表计算机病毒的特点 小组讨论1分钟，派代表抢答，答对问题1加1分，问题2答对3个特点+1分 培养学生辨别与提练的能力 五、计算机病毒的防护？ 在线调查问卷 “计算机病毒防治调查问卷” 根据问卷内容进行总结评论 学生在线填写调查问卷 每个问题由一名学生按百分比顺序诵读 师生互动 六、什么是木马 提问：有没有同学的QQ账号被盗过？ 1、木马一词的来源 2、木马的感染方式 3、与病毒的区别 大约7、8个人被盗过 学生讲木马屠城记 连线：木马与病毒的区别 引出黑客与红客 七、黑客与红客 1、播放视频“黑客” 2、列出黑客的行为 3、什么是红客及其基本原则 4、视频介绍百度被黑事件 5、青少年网络文明公约 认识到黑客的行为属非法行为 正义、学技术先学做人 同学们分享看过视频后的感受:爱国、技术不是用来炫耀 齐读公约 树立正确的网络道德意识 课堂检测 在线测试所学内容 分析答案 3分钟进行在线测试，提交后可直接看结果 对这节课的内容进行检测 总结 与学生一起总结本节课的重点内容 总结 学情分析 本节内容的教学对象是初一年级的学生，学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机有一定的认识，也有一定的安全意识，但是还比较模糊，而且初一年级学生的生理和心理不够成熟，社会经验不足，法律意识还很薄弱，所以需要教师除了对网络信息安全的内容进行扩充外，还要提升学生自我防范意识，形成合理合法利用网络资源的良好行为习惯和道德规范。 从年龄特点来，初一年级的学生好奇心强、表现欲强，适合使用形象生动、形式多样的教学方法和学生讨论、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣、调动学生的积极性。 效果分析 本节课的学习，让同学们通过师生互动问答，认识了计算机病毒的概念及其特征，培养了学生积极思考表达的能力；通过小组讨论，了解计算机病毒危害及其症状，培养了学生合作学习的能力；通过自主探究，掌握的防治病毒的方法，提升了学生自主探究问题的能力；通过观看图片、视频等资料，初步接触木马、黑客与红客，拓展了学生的视野，最后通过“青少年网络文明公约” 、红客精神“学技术先学做人”树立了计算机道德意识。 通过最后的课堂测试和感受共享，可以看出，基本上所有同学都已经掌握了本节课的内容，并加深了计算机网络安全意识、树立了正确的道德认知。因此，本节课的教学效果基本达到了本节课的教学目的。 教材分析 “计算机病毒及其防治”是山东教育出版社教材初一年级上册第3课中的内容，本部分内容从操作的角度介绍了计算机病毒的相关知识，包括：什么是计算机病毒、感染病毒后的症状、如何防止计算机感染病毒以及使用杀毒软件清除病毒。 随着科技的发展、计算机的普及、信息交流的范围不断扩大，计算机网络的环境越来越复杂，计算机安全便显得越来越重要。保护用户信息安全的问题已经成为了大家关注的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、木马、黑客、红客相关知识、安全意识）是十分