“思想道德修养与法律基础”教学探索与思考.docxVIP

“思想道德修养与法律基础”教学探索与思考 《基础》课是高等职业技术学院中学生必修的两门思想政治理论课程之一，其目的是希望通过有效的教学帮助大学生培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人打下坚实的基础。笔者认为，在教材建设已获得较好成果的基础上，这门课程的教学还存在着一些不尽如人意的地方，直接影响到这门课程的教学效果，这主要表现在这门课的教学内容、教学方式、实践环节及考试形式等方面需要不断改革和创新。 1、优化教学内容，提高教学的时效性 《基础》课教材共有绪论、八个章节和结束语，八章内容在逻辑结构上是由三个相对独立的板块构成即思想政治教育、道德观教育和法制观教育。根据教材基本内容，笔者在同时兼顾理论性和实用性从学生的思想、学习生活实际出发，对学生成长成才过程中遇到的实际问题以及学生关心的热点问题给予科学合理地引导，对于一些抽象的理论予以取舍，对原有教学内容进行了合理的调整与整合，对三个板块分专题讲授。教师根据教学对象的具体情况整合相关知识，使教材中抽象的理论形象化、空洞的道理具体化，形成有针对性的教学内容，切实帮助学生把握人生方向，培养全面发展综合素质，体现人才培养目标，使课程建设从源头上取得实效。 2、采用多样教学方式，发挥教师主导与学生主体的互动性 传统的教学模式存在着满堂灌、一言堂、说教