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学案集合的表示方法 学案二 集合的表示方法 明确学习目标 研究学习目标 明确学习方向 一、三维目标： 知识与技能：掌握表示集合的两种表示方法，能够运用集合的两种表示方法表 示一些简单集合。 过程与方法：通过集合表示方法的学习,体会集合的表示方法的区别与联系。 情感态度与价值观：提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、学习重、难点： 重点：集合的两种表示方法。 难点：对描述法的理解。 三、学法指导： 学生通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，从而更好地完成本节课的教 学目标。 课前自主预习 自主学习教材 独立思考问题 【小组活动一】 1、阅读教材P P 页，回答问题： 5 6 问题 1.列举法的定义： 问题2. {1,2,3}与{3，2，1}表示的集合的关系？ 【小组活动二】 问题3.用列举法能表示元素个数无限个的集合吗？举例说明？ 问题4. 什么样的集合适合用列举法表示？ 什么样的集合不能用列举法？ 问题5.描述法的定义： 第 1 页 学案集合的表示方法 典型例题剖析 师生互动探究 总结规律方 例 1．请用列举法表示下列集合： （1）小于 5 的正奇数。 (2)能被 3 整除且大于 4 小于 15 的自然数。 （3）方程x 2  9  0 的解的集合。 例 2．试分别用列举法和描述法表示下列集合： 2 （1）方程 x -3=0 的所有实数根组成的集合。（2）由大于 10 小于 30 的所有整数组成的集 合。 【小组活动三】 问题6.什么样的集合适合用描述法表示？一个集合是否既能用列举法表示，又能用描述 法表示？并举例说明。 问题7.集合 {x | x ＞3}与集合{t | t ＞3}是否表示同一个集合？ 例 3. 如何表示平面直角坐标系内第一象限的点集？ x  y  2  变式训练：方程组 的解集 x  y  0  课堂练习巩固 巩固所学知识 加深问题理解 第 2 页 学案集合的表示方法 1. 用适当方法表示下列集合 （1）大于 2 且小于 12 的所有偶数构成集合； （2）方程x 2 (x  1)(x  2)  0 的解集 （3）不等式 x-3＞2 的解的集合；  x  y  5  2. 将集合 (x, y) | 表示成列举法正确的是（ ）    2x  y  1    A. ｛2,3 ｝ B. ｛(2,3) ｝ C. ｛x=2,y=3 ｝ D. (2,3) 3. 已知集合A 包含 m+1, 1 两个元素，则实数 m 满足的条件是 课后巩固提升 完善知识体系 巩固补漏提升 1.将集合｛2 ，4 ，6，8 ｝用描述法表示正确的有_____________ ①｛x|x 是大于 0 且小于 10 的偶数｝ ②｛x | 2  x  8 ｝   ③ x | (x