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兰亭集序导学案一 《兰亭集序》导学案一 高一语文组 授课时间： 教学设想 知识与能力 1、了解序文句法上骈散结合，以散为主的特色。 2、了解兰亭宴会的起因、经过认识作者感情由乐转悲的原因以及作者的人 生情趣。 3、掌握重要实词 “修、期、致、次”等。 4、背诵全文。 教学重点 1、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。 2、了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。 教学难点 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。 教学内容与步骤 一、导入新课 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管 兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的 《兰亭集序》，兰 亭——兰渚之亭则流芳万古，大大超过了兰草的清香，。就让我们共同欣赏 《兰 亭集序》吧。 二、简析课题与作者 《兰亭集序》是一篇序言。 “序言”简称 “序”，也叫前言，属实用文体， 同 “跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫 “跋”。其作用在于推荐介绍某人 著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的 事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫 “自序”；也有请 他人写的，叫 “他序” 王羲之（303 年——361 年）字逸少，琅琊临沂人（今山东临沂），后居会 阴稽山阴（今浙江绍兴）。被人们称为 “书圣”。其书法如其人， “飘如游云， 矫若惊龙”，代表着其最高书法成就的《兰亭集序》被誉为 “天下第一行书”。 学生读注释（1）。教师补充：魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要 时期，出现了一批著名的书法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“书圣” 的 美称。他不仅长书法，也长诗文。字和文都任意而行，得自然之趣，风格潇洒放 脱。书法作品 《兰亭集》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一” ，那么它到 底是什么样的面貌呢——请看插图。古人评价：“飘如游云，矫如惊龙。”我们从 这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅 与优美。只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传。据说被李世民带到 地下了。王羲之的诗文以 《兰亭集》最出色。从注释我们已经知道，它是诗歌集 子的序。《兰亭集》的内容又是什么呢——请看 93 页的补白。集子中的诗文艺 术性不高，但是集子的序却脍炙人口，是千古传诵的名篇。下面我们就来欣赏它 吧。 三、朗读课文 1．教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。 第 1 页 兰亭集序导学案一 癸 ( )丑 修楔 ( ) 流觞 ( ) 游目骋 ( )怀 趣 ( )舍万 殊 齐彭殇 （ ） 会稽（ ） 感慨系之（ ） 曾 不知老之将至（ ） 通假字：趣舍万殊（通 “趋”） 古之视今亦由今之视昔（通 “犹”） 2．学生齐读。要求读准字音，在预习初读的基础上，加深对课文的印象。 四、品读课文 1、学生自由朗读课文，体会本文句法骈散并行、以散为主的特征。 2、检查学生朗读课文情况，结合注释，熟悉文意 3、本文和一般的书序有什么不同，找出与《兰亭集》有关的语句。 明确：一般的书序介绍成书的经过、出版意旨、编次体例或作者情况等，也 可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 作为书序，本文介绍了作诗缘由 （因修禊而“群贤毕至”）、作诗情形 （“一 觞一咏，亦足以畅叙幽情”）、成书经过（ “列序时人，录其所述”）、本书意 义（ “后之览者，亦将有敢于斯文”）。 本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是 《兰 亭集序》与一般书序的不同之处。 五、布置作业 一、关键字词注音，默写 癸 丑 修禊