小学音乐五年级上册《乘雪橇》.docxVIP

人音版小学音乐五年级上册《乘雪橇》精品教案 教学目标： 欣赏美国乐曲《乘雪橇》，感受冬日的人们乘着雪橇兴高采烈的情景。 准确听辩乐曲主题旋律，能说出每次主题出现时的情绪变化，体会音乐要素的作用。 能够听辩并模拟音乐中的特殊音效， 并能运用多种方式参与欣赏， 体会美国爵士音乐的风格特点。 教学过程： 一、谈话导入：初听 a 主题旋律 二、聆听表现 a 主题旋律： 1、雪橇在奔跑的时候还伴随着什么声音？ ---2 听 a 主题旋律 2、师：我们可以什么乐器来模拟铃声？ ---3  听 a 主题旋律、学生打击乐器伴奏 3、师弹琴慢速唱  a 主题旋律  ---4  听 a 主题旋律 4、学生随琴演唱  a 主题旋律 5、学生尝试、合作表现 三、完整聆听全曲 师：仔细听，圣诞老人的歌声一共出现了几次？ 四、对比聆听 a a1 a2 a3 四个主题 1、老师给你 2 个动作，请你自由选择哪个动作适合表现第一段，哪个动作表现 第二段？ ----1 听 a a1 2、为什么这样选择？ ----- 再次聆听并用动作分别来表示 a a1 3、聆听 a ２主题 感受爵士乐风格 师：仔细听第三段歌声的节奏、情绪有什么变化？ ---1 听 a２主题 4、师：我们在表现音乐的时候，你感受到旋律有什么特点？ --- 观察旋律谱、教师弹琴（  2 听  a２主题） 5、引入爵士乐讲解、学生表现  ----- 3 听  a２ 6、你想为最后一段歌声设计怎样的意境呢？  ---- 听  a３ 五、再次完整聆听全曲 学生随音乐表现主题旋律及 3 次变化 六、聆听、表现乐曲插部（特殊音效） 1、你还听到了什么特殊的声音吗？（马蹄声、鞭子声） 2、师：马蹄声出现在哪里？ 鞭子声出现在哪里？ --- 教师板书 分别聆听 b B 乐段 学生动作表现 七、分析曲式结构 ---- 板书 八、第三次完整聆听全曲 、学生合作表现音乐 九、介绍作者 --- 安德森 十、拓展 --- 视频欣赏 十一、结束语