【说课稿】等边三角形的判定.docxVIP

1芙邂基初中系列 1芙邂基初中系列 方疥 创新教辅领跑 1 1 1芙邂基初中系列 1芙邂基初中系列 方疥 创新教辅领跑 1 1 等边三角形的判定 一、 教材分析 1、 教材地位及作用 本课的主要内容是引导学生探究等边三角形的性质定理和判定定理以及定 理的推理证明和初步应用.本教材是学生学习了轴对称图形和等腰三角形有关知 识后学习的，在实际生活中总能找到等边三角形的影子， 它不仅使我们的生活变 得丰富多彩，让我们在生活中体验到特殊的对称美，而且为我们的数学研究提供 了重要素材?这一课的内容不仅是等腰三角形的延续，而且为今后证明角相等、 线段相等提供了重要依据，在教材中处于非常重要的地位，起着承前启后的作用. 2、 教学目标 根据上述的教材地位和作用，结合学生已有的认知结构，特制定本节课的教 学目标如下： 知识目标：(1) 了解等边三角形的概念?(2)探索并掌握等边三角形的性 质和判定方法. 能力目标： 建立初步的符号感，发展抽象思维.经过观察实验、猜想证明等数学活 动，发展合情推理能力. 通过探究活动，激发学生的学习兴趣，渗透类比、分类、转化思想， 学会用数学思想和方法研究，发展逻辑推理能力 . 情感目标： 通过数学活动，激发学生的学习兴趣，在独立思考的基础上，积极参与对数 学问题的讨论，促进学生亲近数学，喜欢数学，激发学生积极参与数学学习活动 的兴趣，培养学生良好的创新意识.