八年级语文上册17《奇妙的克隆》教学设计新人教版.docxVIP

《奇妙的克隆》教学设计 教学目的 1．培养学生 求 的科学 度和勇于 新的科学精神。 2． 一步了解 明 序和 明方法。 3．引 学生养成搜集信息， 信息的学 。 教学理念 提倡主 探究、 合作、勇于 新的精神，全面提高学生的 文素养。 教学 想 1．拓 文学 和运用的 域，注重跨学科的学 ，提前布置学生 找相关 料。 2．在 授知 的同 ，渗透人文教育，使学生正确 科学的 展。 教学步 一、 前学 1． 文，借助工具 解决字 障碍。 2． 找克隆的相关 料，如文字 料、 片 料、 物 料。 3．思考：以克隆 例， “科学是一把双刃 ”的理解。 二、 堂教学内容 (一 )克隆是什么 1． 入。 悟空， 是同学 喜 的 形象。 他神通广大， 常在 要关 拔一把猴毛 出一大群猴 子。 一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的 想。他想像的依据是什么呢 ? 2．展示 找的 料。 自然界中哪些 、植物先天就具有克隆的本 ? (出示 物、 片：秋海棠落叶生根、富 竹插枝即活、土豆、地瓜 芽生 、各种水果、 蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常 行无性生殖即身体 出芽体等 ) 3．明确什么是克隆。 (1) 找出上述天生具有克隆本 的 植物的共同点， 用自己的 克隆是什么 ?(不是由生殖 胞 合 生的后代 ) 文第一部分，找出文中直接告 我