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《第一节 东南亚》教学设计
教
学
目
标
1.运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的地理位置，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
2.通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
3.通过本节课的学习，让学生理解一个区域位置、地形、气候、河流各要素之间的相互联系。
重
点
1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素
2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
难
点
通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
教师活动
学生活动
板
书
设
计
教学过程：
一、复习提问
复习提问学习区域地理的方法。学生回忆，并回答问题。
二、导入新课：
显示东南亚景观图。
指导学生欣赏图片景观。
图片呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。（板书：第一节、东南亚）
三、讲授新课
（一、东南亚的位置和范围）
1`.`展示东南亚在世界上的位置图，指导学生说出东南亚在世界上的位置
2.展示“东南亚位置图”，指导学生完成下列活动 ：
（1）在图上找出东南亚濒临大洲和大洋（亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋）。
（2）找出经过东南亚的重要纬线。（赤道和北回归线）
（板书：东南亚的位置和范围
1.位置：海陆位置
纬度位置)
3.显示“马六甲海峡图”设问：
（1）马六甲海峡的位置：在哪两个岛屿之间
（2）说出通过马六甲海峡的航线向东、向西分别可到达哪些地区。
（3）完成课本35页活动题
（板书：2.马六甲海峡位置的重要性）
4.展示“东南亚地形图”，指导学生找出本区主要岛屿、半岛。学习东南亚的范围。
（二、东南亚的地形与河流）
1.展示“东南亚地形图”：（1）指导学生在课本32页图中描出流经中南半岛主要河流。
（2）引导学生根据地形示意图描述中南半岛地形与河流的分布特点。
（3）河流下游的地势特点是什么？对经济和人口分布有什么影响？
（板书：中南半岛：山河相间，纵列分布）
2.根据地形图思考，马来群岛地形以什么为主？平原分布在岛屿的什么部位？对河流会有什么影响？
3.播放火山喷发图片，展示“世界火山地震分布图”提问：
（1）马来群岛火山、地震频繁的原因？
（2）火山会给人类带来什么影响？
（板书：马来群岛：地势崎岖，山岭多，平原少；河流短急；多火山、地震）
（三、东南亚的气候）
1.展示自主探究活动题目，导入对气候的学习
2.展示“亚欧气候类型分布图”分析：
(1)东南亚主要有哪些气候类型？它们是如何分布的？
（板书：中南半岛：热带季风气候
马来群岛：热带雨林气候）
（2）展示中南半岛一年中风向变化示意图，思考：风向的改变对降水产生怎样的影响？
（3）展示热带雨林气候与热带季风气候的气温曲线及降水柱状图，判断气候类型。
（4）思考：不同气候类型对当地的农业生产有什么影响？
四、课堂总结：
本区域位于亚洲东南部，是连接亚洲、大洋洲，沟通太平洋和印度洋的重要通道，本区主要有中南半岛和马来群岛两部分组成。不同的地形和气候特征使中南半岛和马来群岛成为特征大不相同的两部分。
五、课堂练习：
展示本节练习题。
板书设计
第七章 了解地区
第一节 东南亚
一、东南亚的位置和范围
1.位置：连两洲、通两洋，“十字路口”
2.范围：中南半岛
马来群岛
二、东南亚的地形与河流
中南半岛：山河相间，纵列分布
马来群岛：地势崎岖，山岭多，平原少
河流短急
多火山、地震
三、东南亚的气候
中南半岛：热带季风气候： 旱季：11—5
雨季：6—10
马来群岛：热带雨林气候
思考，回答
读图回答
读图，描线
读图，小组讨论
了解马六甲海峡地理位置的独特性
交流，讨论
1描绘河流，观察河流的流向
2
用简洁的语言概括。
3.读图，观察分析地形对河流分布的影响
读图，回忆热带气候气候类型 的分布
判断气候类型，说出气候特点
小组讨论合作完成练习。
学情分析
学生通过第六章的学习已经掌握一些学习区域地理的方法，了解了一些各大洲的知识，初步培养起了对世界区域的兴趣。
本节课是在已学的亚洲地理知
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