粤教粤科版小学四年级科学下册葡萄和爬墙虎.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 葡萄和爬墙虎 【教学目标】 1．过程与方法：初步认识葡萄和爬墙虎的各组成部分的特征。 2．初步认识藤本植物的特征。 3．情感态度价值观：乐于与人合作，共同完成探究活动，贡献自己的想法。 【教学重点】 1．能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。 2．用科学的方法对不同植物进行比较，找出藤本植物具有的共同特征。 【教学难点】 用科学的方法对不同植物进行比较，找出藤本植物具有的共同特征。 【教学准备】 植物、图片和课件等。 【教学过程】 一、情景引入 围墙上爬满了爬墙虎，在靠近围墙的小路上架着葡萄架，长满了葡萄藤。那么这些葡萄藤怎么爬在墙上？它们不是葡萄藤吧？ 二、课堂教学 活动一：观察葡萄和爬墙虎。 在观察前制订详细的观察计划。 观察和比较两者的茎和叶有什么差异以及它们攀缘方式的差异。 小组讨论、交流和整理发现。 生汇报，师评价。 归纳它们的共同特征。 活动二：校园里的“藤”。 观察书中的插画。 在校园和社区各处寻找类似的植物。 做观察记录。 【板书设计】 葡萄和爬山虎 葡萄 爬山虎 攀缘方式 通过卷须攀附在其他物体上生长 通过卷须吸附在物体上生长。 共同特点 都长着细长的藤，不能直立生长，借助吸盘、吸附根、卷须、蔓条及茎本身缠绕或攀附在其他物体上生长。 【教学反思】 部分学生的观察记录依然有点杂论，条理性不强，这需要教师多多指导和训练。