初中体育_站立式起跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级站立式起跑教案 ? 一、本课指导思想 根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“正确的动作和快速反应”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。 二、教材内容分析 本教材在中学体育教学中是一项必学教材，本课以游戏比赛的方式来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在中长跑时运用。 三、学生学情分析 本课设计对象为八年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。 ? 教 学 目 标 1、认知目标：使学生初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法，并形成正确的概念。 2、技能目标：较好地发展快速起跑的能力。 3、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，促进身心全面发展。 重 点 难 点 重点：听到口令前移重心快速起动 难点：重心前移并保持稳定 课 的 部 分 教学内容 学法、组织及要求 时??间 开 始 部 分 一、课堂常规： 1、师生问好； 2、宣布本课内容， 教学目标及要求； 3、趣味热身活动. 组织:略 一、认真听讲明确学习目标并做好热身活动。 ? 组织： ? ?? 8 ∫ 10 分 钟 基 ? 本 ? 部 ? 分 ? 二、学习站立式起跑 1、同学们知道的跑步明星是谁？介绍起跑。 2、全体学生做自由站立起跑的动作。 3、根据学生做的起跑姿势引出正确的起跑动作。教师做示范并讲解动作要领。 要领顺口溜： 两腿前后屈膝站 上体前倾异臂前 重心过线准备好 蹬地摆臂快似箭? 4、学生练习 （及时纠错） 5、起跑反应练习 6、抢球起跑练反应。 在比赛的时候要放松上阵 ? ? ? ? 7、接力练习起跑 二、学习站立式起跑 1、思考回答并学习。 ? 2、做自己想象的起跑动作。 3、认真听，仔细看。 学习动作要领。 试做动作 ? ? ? ? ? 4、认真练习体会重 心前移 5、快速起跑练习 6、两人抢球，没抢到模仿动物动作。 组织：? ?? ? ? ? 8、检查自己的起跑 25 ∫ 28 分 钟 结 束 部 分 1、放松活动 2、集合 3、评价与小结 4、师生再见 1、愉悦身心，轻松做活动 2、快静齐集合 3、认真听 4、师生再见 4 ∫ 5 分 钟 场?????地 器?????材 田径场一块 标志物24 课???后 小???结 ? ? 学情分析 本课设计对象为八年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。 本节课多以游戏的形式进行教学，后又把站立式起跑的动作要领以顺口溜的形式交给学生，加之课堂气氛活跃，本科教学效果较好。 教材内容分析 本教材在中学体育教学中是一项必学教材，本课以游戏比赛的方式来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在中长跑时运用。重点：听到口令前移重心快速起动 。难点：重心前移并保持稳定。 本内容应分为两个课时进行教学，第一课时为新授课。第二课时为复习本内容。 本课通过多手段进行教学，以游戏为主，效果较好，通过不同阶段的练习进行各个阶段的测评，分组测评，集体测评，到最后的个人测评。大部分学生能够完整的做好站立式起跑，只有几个别学生动作不够协调，主要是没对个别学生区别对待。 本节课我反思了一些不足之处：一是在教师示范的梯度上把握得还有所欠缺；二是在学生模仿练习上个别学生纠错不应一带而过；三是在今后的体育课教学中，应好好的把握自己的站位，不要随意的走动。希望在今后的教学中不断完善自己，丰富自己的教学经验，努力提高自己的教学水平。 根据本课教材的特点（站立式起跑—本学段必学内容）、学生的基本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“正确的动作和快速反应”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作