苏教版小学五年级科学上册探测暗盒里的电路.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 探测暗盒里的电路 【教学目标】 1．知识与技能：能利用检测器检测暗盒里的电路。学会判断未知电路的方法。 2．过程与方法：能利用简单表格记录检测结果，并根据推测到的现象做出推理。小组合作学习。 3．情感态度与价值观：感受探究科学的乐趣。养成学科学爱科学的习惯。体会小组合作的重要性。 【教学重点】 根据现象推测暗盒里的电路连接情况。 【教学难点】 有顺序地进行测试和记录，不遗漏。 【教学过程】 （一）导入新课 提出问题：老师手握两根电线，其中一根断了，怎样判断是哪一根？ （二）设计暗盒 1．提问：如果我有一个小灯泡和一节电池，让你组装一个暗盒电路，你认为你最少可以用几根导线呢？为什么？ 2．学生讲诉。 3．谈话：现在每个小组都有两个小灯泡、一节电池还有一些导线，请小组同学之间商量好之后组装一个暗盒电路，然后给你们设计的暗盒确定难度等级，是初级还是中级或者高级。 4．学生设计暗盒并确定难度等级。 （三）判断暗盒里电路的方法 1．提问：这些暗盒的秘密都在里面，外面只有一些导线头，你认为想要知道暗盒里面的电路，可以怎样做呢？ 2．学生讲诉。 3．讨论： （1）怎样检测才算科学？ （2）这些现象说明了什么？ 小电珠不亮——不通。 小电珠亮了——通。 小电珠变暗了——通了，但是增加了用电器。 小电珠变亮了——是增加了电池。 （四）学生分组解开暗盒之谜 1．学生分组确定自己小组要解开的暗盒的难度等级。 2．学生选择暗盒开始研究。 3．分组汇报。 4．总结。 （五）整理活动记录，画出暗盒里的电路图。 1．整理活动记录，画出暗盒里的电路图。 2．小组内交流。（说出本组验证的想法和依据。） 3．汇报结果。（说出验证的方法、遇到的问题、解决的办法。） （六）打开暗盒，验证自己的判断 1．学生动手打开暗盒，验证自己的判断。 2．各小组谈感受和体会，查找错误原因，质疑解惑。 3．教师小结：今天，同学们学会解密暗盒的方法。今后，希望我们用科学的方法去探索更多的未知世界和领域，根据现象去认识事物的本质，从中发现规律，造福人类。