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《阿西里西》说课稿 一、 说教材分析 《阿西里西》是人教版小学音乐二年级下册第四单元的一首演唱歌曲。 这首 歌是流行于贵州威宁地区的彝族儿童游戏歌曲。在彝语中， “阿西里西”是“我 们的好朋友”的意思，丘都拉迪，嗡啊，啊呀”是表示欢乐情绪的衬词。歌曲为 五声宫调式，四二拍，快板速度，表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感 情。 我设计本课时的思路是以音乐实践活动贯穿整个教学， 让学生在轻松愉悦的 学习环境中学唱歌曲。在音乐活动中，鼓励学生自主创编舞蹈和伴奏，注重学生 个性发展。 二、 说教学目标： 1 ?用欢快的歌声演唱歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。I 2?通过学习歌曲《阿西里西》，了解彝族舞蹈基本动作，激发学生热爱生活、 热爱劳动的情感。 3 ?在音乐实践中，愿意参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。 教学重点： 有感情地演唱歌曲《阿西里西》，并引导学生勇于参加各项音乐活动，继续 培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。 教学难点： 带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。 三、 学情分析： 二年级的学生正处于低年级阶段，他们已经初步掌握了音乐的一些基础知 识，能够注意观察种种现象对人和事物有了自己的初步看法， 通过相关认识的引 导，让学生在课堂充分发挥创造力和想象力。 四、 教学方法的确定 新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，加强音乐 实践与创造。鉴于以上理念，我采取的教法有： 1.体验2.模仿3.探究4.合作等 教学手段。 那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢 ？我决定这样 安排教学过程 五、 教学过程 （一） 导入 同学们刚才老师说的是什么少数民族的语言呢，再看一下老师的服装又是什 么民族的呢？（彝族）我们国家有 56个民族，彝族就是其中的一个少数民族。 现在老师想带你们到贵州毕节地区去旅游， 你们想去吗？看现在我们到了毕节的 百里杜鹃，这里的花开的真美丽呀！我们又来看一下草海，蓝天白云美丽极了。 这里的人们知道我们来了，瞧，她们穿着节日的盛装载歌载舞欢迎我们来了。 听 她们正唱着《阿西里西》，那这节课我们将来学习这首歌曲《阿西里西》。 （二） 学习歌曲《阿西里西》 播放《阿西里西》，请学生注意聆听，请学生说出听到哪些歌词，教师在 黑板上贴出歌词。（设计意图：在这一环节中我让学生自主地发现歌词， 用彩色， 漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉激发了他们学习的兴趣，提高了学习效率。 ） 解释 阿西里西”及 丘都拉迪”、嗡啊，啊呀”的意思。（阿西里西”是我们 的好朋友。丘都拉迪嗡啊，啊呀”是表示欢乐情绪的衬词） 师生按照节奏有感情地朗读歌词。 （设计意图：通过师生朗读歌词和击 掌打拍子的方法，让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节奏的难点，为学唱歌曲 打好基础，为音乐游戏的开展做准备。） 采用跟唱法来分段学唱歌曲。 步骤：教唱第一、二段-----完整跟唱 —— 接龙唱—— 齐唱（设计意图：学唱歌曲时采用分句教唱、分段教唱、完整跟 唱、接龙唱、生齐唱的方法来降低难度，由易到难，逐步完成教学目标。 ） 学生边唱歌曲边练习声势。 用打击乐为歌曲伴奏 （三） 歌表演《阿西里西》1.讲解示范动作。2?生学跳。3.跟音乐跳。4. 边唱边跳（有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈）。（设计意图：通过跟老师一起舞 蹈，使学生有了直观的了解，在加深对彝族歌曲认识的同时，培养学生热爱祖国 和热爱民族文化，同时调动学生的情绪，参与到舞蹈表演中来。） （四） 拓展活动 ——用《阿西里西》的音乐来做游戏 1.让学生分组做游戏， 要求他们围圈边跳边演唱《阿西里西》。2.让学生以小组的形式创编舞蹈或玩一 个游戏。3.让学生评价各组的表现。 （设计意图：游戏是儿童喜爱的活动之一， 在音乐课堂中运用游戏，不仅活跃了课堂气氛，又让学生体验了彝族少年儿童的 生活乐趣。增强学生的团结、合作意识，提高学生听音乐的专注程度和动作与音 乐的协调性。） （五） 课堂小结 同学们，今天我们学习了《阿西里西》这首歌曲，了解了彝族人民的热情。 同学们把这首歌唱给自己的家人听好吗？ 六、教学反思 《阿西里西》这节课是一节唱歌课，但如果仅仅是为了学会唱一首歌而机械 地反复练习，这样不仅违背了新课程理念，也会让学生产生厌烦的情绪。因此， 在这课的设计中，应注意从学生的兴趣出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇 的学习特点，运用多种形式和手段让学生感受音乐，让学生在 看” 听”和 玩” 中不知不觉学会了歌曲。 不足之处： 在歌曲的艺术处理上仓促了些，学生的演唱情感表达不够。 当看到学生们表现好的时候，我应该加长和学生跳舞的时间， 让他们充分 感到快乐。 （此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档