江苏省扬中市第一中学初中八年级地理上册1.3民族教学设计新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 民族 第三 民族 教学 教学目 知 与技能： 知道我国民族数量、构成及分布特点； 培养学生运用信息技 自主 行意 建构及合作交流的能力 程与方法： 利用网 源引 学生在收集、整理信息的 程中占有 料，并形成自己的 点和看法 通 任 式的 堂活 ， 极互 的情境，展示个性特征情感、 度、价 ： 体会我国的 多彩的民族文化， 立正确的民族 ，激 民族自豪感 在学 中， 生 祖国各族人民及文化的 之情，学会尊重各族人民的不同生活 ★教学重 点与 点 重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化 多彩 点：我国民族的分布特点 ★教学 方法 信息技 的支撑使学生真正成 学 主体， 学生主 参与学 程， 通 自主探究，交流合作 取知 ， 培养能力，升 情感。通 小 合作完成 子作品，既激 了学生的求知欲，培养了合作意 ，又 了学生一个 意和 展示个性的空 。通 民族服装以及民族歌舞表演， 人民 上的各民族，激 学生的学 趣， 学生情感体 。 ★教学准 学生准 ：收集少数民族 情的 片及相关 料、服装或准 一分 的民族舞蹈教 准 ：制作“中国民族 源 ”网 件、印有民族 案的人民 若干 教学 程 新 入 在学生 前欣 了“ 我中 ” 美的旋律和各民族 情的情景中 入新 ：“五十六个民族，五十六 ，五十六个兄弟姐妹是一家??”，美 听的歌曲把我 入了中 民族的大家庭。 【趣味活 】同学 ，你 身上 了 ？ 大家拿出人民 的 ，互相 比 察，辨 上的民族 像和文字： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1. 在人民币上，除 了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字 ?想一想，这是为什么？ 人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？ 【学生讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。 设计意图：设计悬念，唤起学生参与意识；贴近生活，激发学生的学习兴趣；揭示课题，体现教学意图。新课教学 第三节 民族 中国民族的数量及构成 【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 【教师 总结】中国民族的数量共有 56 个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的 91%，所以其他 55 个民 族被成为少数民族，约占中国总人口的 9%。 【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了 400 万？ 【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有 1500 万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏 族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了 400 万。 【承转】 中国各民族人民情同手足， 和睦相处， 共同建设着美好的家园。但是各民族居住的地方不尽相同。 【读图】中国民族分布图。 【思考】中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？ 【学生发言】通过查找资料，回答上述问题。 【归纳】我国各民族在地区分布上具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族人口遍及全国，主要集中在东部 和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是 中国少数民族最集中的省份，有 20 多个少数民族。 【板书】 2. 中国民族分布 总特点：大杂居，小聚居 汉 族：集中在东部和中部 少数民族：集中在西南、西北、东北 【展示地图】中国政区图。 【读图思考】我国有哪些民族自治区？ 【总结】在我国的行政区划中，每级都有民族自治地方，省级行政区中共有 5 个民族自治区，分别是广西 壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、藏族自治区、内蒙古自治区。 【提问】这体现了我国在对 待民族问题上是什么态度，我国目前的多民族之间的关系如何？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的。 【乡土问题】扬中有哪些少数民族？ 【设置情境】王朋去杜鹃家做客，见杜鹃家不吃猪肉，就说： “你们回族怎么还这么落后 ，学学我们汉族 吧。”你觉得王朋说的对吗，为什么？ 【分组讨论】学生分成若干学习小组，在讨论中领会怎样正确对待不同民族的风俗习惯。 【学生发言】每个小组派代表说说本小组观点（学生畅所欲言，教师适时引导和评价学生的观点）。 【网上游戏】用学生喜爱的学习形式，将具体事例和中国民族政策相连， 从而体会中国的民族政策。 【学生归纳】中国的民族政策体现了什么特点？ 【板书】 3. 中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣 【