初中语文_《阿长与山海经》教学课件设计(文档1).ppt

阿长与《山海经》 学习目标： 一、识记重点字词，了解文学常识。 二、品读课文，揣摩分析人物形象。 三、领会作者对劳动妇女长妈妈的深深怀念之情。 惊骇 惶急 疮疤 掳去 渴慕 霹雳 震悚 诘问 惧惮 疏懒 孤孀 hài huáng chuāng lǔ mù pī lì sǒng jié dàn lǎn shuāng 快速浏览课文，勾画关键词句，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么。从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征。 初读课文，初识长妈妈 称呼的由来 “切切察察”的毛病 摆成“大”字的睡相 我所不耐烦的规矩 讲“长毛”的故事 “谋害”隐鼠 买《山海经》给我 饶舌、不拘小节、迷信 乐于助人、善良仁慈、 关心孩子 的长妈妈 读出 跳读课文，依照文中时间的次序画出事件中表明作者对长妈妈的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。 憎恶→讨厌→不耐烦 ↗ 空前的敬意 ↘ 敬意淡薄 完全消失 ↗ 新的敬意 → 感激不尽 品读课文，情系长妈妈 作者小时候为什么喜欢《山海经》？ 《山海经》其他插图 骄虫 泰山 计蒙 当长妈妈来问我《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”怎样的心理？ 品读课文，情系长妈妈 品读课文，情系长妈妈 当长妈妈说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现我什么样的心情？ 想像长妈妈如何千辛万苦地买《山海经》的经过，用文字描述出那时那景【注意一个细节：长妈妈连书名也记不清】。 脑洞大开： 总结提升： 这篇回忆性散文作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过欲扬先抑的写法，既刻画了长妈妈粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了长妈妈仁厚慈爱的天性及对长妈妈的同情、怀念之情。