苏教版三年级科学下册今天刮什么风.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 今天刮什么风 【教学目标】 1．能用多种方式观察风。 2．会用风向标测量风，会观测风力的大小。 3．尝试做一次天气预报。 4．能够制作风向标，并知道怎样使用。 5．了解风向标的工作原理。 6．了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。 7．能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。 【教学准备】 风向标，红领巾，手绢，塑料袋，餐巾纸条。 【教学过程】 1．教师：请齐声朗诵单元上的小诗， 你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。 你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。 …… 2．活动：谁能接下去说？ 3．出示提示语：你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当___________ 的时候，风，正从那里经过。 4．谈话：刚才我们大家描述的都是风，那你了解风吗？ 5．提问：今天刮什么风？风有多大？ 6．讨论：你有什么办法知道今天风的情况？ 7．介绍风向的概念：风吹来的方向。 8．教师：如果要实地观测风，在什么地方比较合适呢？ 9．学生活动制作风向标。 10．记录： 时间： 地点： 风向： 观察现象： 风力： 观察现象： 11．学习风级歌，估测当天的风力。 12．记录一周的天气预报。 小组名称 日期 天气情况（包括云量、气温、风向风力、降水等） 我们的观察 我们的体会 ? 11．4 全市今天晴天，西北偏西风4—5级，有霜和霜冻，今天最高温度15℃，明晨最低温度5℃。 今天晴天，校园内红旗展开，飘向东南方，早上路边有霜，室外温度约13℃，室内约18℃。 天气逐渐变冷，请大家注意保暖。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【教学反思】 学具袋中所配的风力风向标虽然很简陋，但同学们投入了极大的热情进行制作和实验。每个实验小组都充分发挥自身优势，通过多角度吹气、调整风向标的角度、磨光接触点等方法，他们不断地体验不同风速、风力下风力风向标的变化。