苏教版小学五年级科学下册我是怎样出生的.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 我是怎样出生的 课型 新授课 课时安排 1课时 教学目标 1．知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。 2．知道应该珍爱自己的生命。 3．体会到与父母的亲情，感受父母养育的艰辛。 教学重点 知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。 教学难点 把重物绑在身上的体验活动。 教学过程 一、导入新课 谈话：我们已经知道动物、植物都可以繁殖他们的后代。我们人类也在一代一代地繁衍着。我们的生命是父母给的，我们长大后也会有自己的宝宝，下面就请你向同学们介绍你的出生情况。 二、学习新课 1．交流自己的出生情况，并把交流的结果写在活动记录上。 在小组交流收集到的自己在妈妈“肚子”里的情况，自己刚出生时的情况和妈妈怀孕时的情况，妈妈生下我之后的情况。如： （1）我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ （2）妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ （3）我出生时妈妈的情形是怎样的？ （4）刚出生时我是什么样的？ 2．了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。 （1）了解人生命的孕育过程。 ①教师展示自己准备的一套胎儿生长发育的图片或音像资料。 ②排序。五幅图是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图。 （教师可以指示学生观察图片中的胎儿的大小、像婴儿的程度以及孕妇腹部隆起的程度进行排序） ③讲述：它们分别代表了胎儿在母体内1个月、3个月、5个月、9个月和10个月的发育时期。 请将它们按照从小到大的发育时期排个序。 （2）体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。 讲述：孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为5．5公斤，我们来体验一下妈妈怀孕时的负担。（要把重物在身上绑上一天。） 提示：在模拟孕妇的“负重”活动中，教师应教育学生认真对待，不要把此活动视为一种游戏，而应把它视作体验母亲怀孕辛劳的科学活动，从而使学生以严肃的态度感受母亲怀孕的身体负担，从而产生珍爱生命，孝敬父母的情感。 3．讨论、交流、思考、使学生的情感得到升华。 讨论主题：“我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩。 板书设计 我是怎样出生的 （父）精子 受精卵 胚胎 胎儿 婴儿 （母）卵子 说明： 1．教学反思于授课后及时上传到教学资源中。 2．思维导图设计到学案中最后一个环节，由学生在课堂上完成。