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有余数的除法
【教学目标】
1．使学生进一步掌握有余数的除法的计算方法，能进行有余数除法的计算。
2．能运用相关知识，解决有关的实际问题。
3．能够正确地解题。
【教学过程】
一、基础练习
1．口算。
2×3 7×7 9×6 2l÷3
24÷8 12÷2 35÷7 4×7
6×9 48÷8 18÷2 56÷7
2．口答。
15里面最多有（ ）个4．
53里面最多有（ ）个7．
44里面最多有（ ）个8．
33里面最多有（ ）个6．
3． 请学生说说在计算有余数的除法时，要怎样想，怎样才能很快的算出商来？
4．揭示课题。
今天这节课继续用这种方法来练习有余数的除法，看谁能算得又快又好。
二、计算练习
1．分组练习，指名板演。
（1）63÷9＝ 67÷9=
（2）40÷8= 47÷8=
①学生独立完成，并指名板演。
②反馈时，指名说说计算过程。
③提问：根据计算结果，以上两组题可以分成几类？
（一类是没有余数的除法，一类是有余数的除法。）
2．明确要求，先口答出商，再说理由。
（1）帮助学生弄清题目要求。
（2）学生独立完成。
三、解决实际问题练习
四、全课总结
今天主要练习了什么？怎样计算有余数的除法？
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