苏教版小学二年级语文上册亭停闻鸟鸣.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 亭停闻鸟鸣 【教学目标】 1．学会本课的生字及由生字组成的词语。 2．通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。 【教学重难点】 识字、写字。 【教学准备】 生字卡、投影小黑板。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 （一）揭示课题，明确目标 这节课，我们学习识字7（板书）。口述目标：这节课我们的任务是看图学习生字，并能正确书写。 （二）看图领会字义识字 1．投影出示第一幅图。（把字盖上） 师问：图上画的是什么？图右边的字像什么？出示“亭”，这字谁会读？它跟我们以前学的哪个字有点相似？你是怎样记住它的？ 2．出示“鸟”字。 “鸟”字的样子像不像图上的小鸟？写“鸟”要注意什么？ 小结：“亭”就像亭子，“鸟”就像小鸟，我们把这类字叫做象形字。以前我们学过这样的字吗？ 3．投影出示第三幅图。 师问：谁能说说图上画了什么？师边讲述边板书：停。告诉学生：“停”是由“人”和“亭”组成的，表示人到亭子里休息。“停”这个字你是怎样记住它的？ 4．投影出示第四幅图。 师问：图上这个人在干什么？这个字谁会读？它是由哪两部分组成的呢？“闻”表示什么意思？ 5．投影出示第五幅图。 师问：这只鸟在干什么？你是怎么知道的？谁知道“鸣”表示什么意思？ 小结：“鸣”这个字是把“口”和“鸟”合在一起表示一个新的意思，前面我们学过这样的字吗？这些字叫做会意字。 （四）指导书写 1．学生看笔顺图，描红。 2．反馈检查：说说“鸣、闻、停”的笔顺。 3．教师范写。 4．学生练写。 【第二课时】 （一）复习巩固 认读生字。 （二）指导诵读，理解诗意 1．学生自由读。 2．检查生字读音。 （1）带拼音认读。 （2）去掉拼音认读。 3．指名朗读，检查是否正确、流利。 4．学生自由读，要求：边读边看图，想想这首诗写了什么意思？ 5．反馈讨论： （1）这个人来到小亭边做什么？ （2）为什么他只听到鸟叫声，而看不见鸟儿？ 6．再次朗读，读出树木茂密，环境清幽的意境来。 7．背诵诗歌。 （三）指导书写，检测效果 1．卡片认读，组词。 2．学生看笔顺描红7个生字：亭、停、闻、鸣、步、深、但。 3．认读词语。 4．练写字词。 5．听写生字词。