人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第4单元 语文园地.pptVIP

（R）版语文五年级下册课件提示：点击进入习题二一五三四一、下列说法不正确的一项是()A.通过阅读描写人物语言、动作、神态的语句，能够体会人物的内心想法。B.阅读时，可以通过体会人物的内心，加深对文章内容的理解。C.《青山处处埋忠骨》通过描写毛主席的动作、语言、神态等，表现了他的内心世界。D.《军神》一文通过刻画人物的外貌，让读者感受人物内心的一系列变化。点拨：D项，《军神》一文是通过对沃克医生和刘伯承的动作、语言、神态的描写来表现人物内心的。D二、读句子，体会人物的内心，并完成练习。军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”1.此时，军长可能在想：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：这个战士的衣服如此单薄，在这冰天雪地里，因寒冷而失去了生命，多么让人痛心啊！出现这样的情况，军需处长必须负责。点拨：这两个句子通过“转”“吼”等动作描写和“脸上顿时阴云密布”等神态描写，表明军长面对因为寒冷而死去的战士时十分痛心，同时还很生气，认为军需处长很失职。2.仿照例句，通过语言、动作、神态描写等表现人物的内心，写一写“美梦成真”或“久别重逢”的情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：(美梦成真)小女孩看到了妈妈手中的盒子，目光像是被吸住了似的再也挪不开了，嘴角也不住地往上翘。她冲到妈妈身边蹦起来，嚷道：“太好啦！这是我最想要的玩具，您真的给我买了！”点拨：本题考查语言表达的能力。作答时，应该结合生活实际进行想象，并通过语言、神态、动作等描写来反映人物内心。题目设置的情景是“美梦成真”或“久别重逢”。先选定一个情景，如“美梦成真”。人人都有梦想，梦想成真的那一刻，应该是兴奋和激动的，从这个角度考虑，用通顺的语言写出来即可。三、下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会其表达效果，完成练习。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。1.“我”平时遇到不顺心的事的表现是“_________”，而这件事却让“我”“__________”，通过对比，让我们感受到________________。点拨：本题考查获取信息的能力和感悟能力。“一笑而过”说明“我”平时不在意不顺心的事；“无法释然”“胸口总像是被什么堵住了似的”说明“我”很在意这件事。通过强烈的对比，让我们感受到这件事的不同寻常。一笑而过无法释然这件事不同寻常2.仿照例句的写法补全下面的句子。平时，妹妹放学一回到家，就会迫不及待地打开电视机，可是今天，______________________________________________________________________。示例：她却走进房间打开一本书，静静地坐在书桌旁，专注地看了很久点拨：本题考查对对比手法的运用。作答时，可将妹妹平时一回到家就看电视的表现与走进房间看书的表现进行对比，突出妹妹的转变。补写的句子应对同一个人物前后不同的表现进行描写，以突出人物的不寻常。四、下面是一位同学抄写的儿童诗，格式不太规范，请你规范地抄写一遍吧！爸爸的鼾声阎妮爸爸的鼾声，就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。点拨：本题考查对书写格式的把握。注意标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。爸爸的鼾声阎妮爸爸的鼾声，就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。五、读日积月累中的两首古诗，完成练习。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗写的是_______(谁)送别_______(谁)的事，诗句“_______________，_______________”体现了诗人对朋友的不舍之情；《凉州词》中的“杨柳”指的是________________，诗中描