人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第5单元 作家笔下的人物 交流平台 初试身手.pptVIP

提示：点击进入习题二一√××√点拨：本单元的语文要素是学习描写人物的基本方法。“交

流平台”中为我们提供了三种方法：首先，选用典型事例，

把它写具体；其次，用多种方法表现人物的特点；此外，也

可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。由此可知，

第(2)(3)题表述有误。3.下列文章主要运用了什么写作方法来突出人物的什么特

点？请连一连。《两茎灯草》动作描写身体结实健美《摔跤》侧面描写技艺高超《刷子李》外貌描写机灵好胜《他像一棵挺脱的树》典型事例吝啬守财点拨：联系课文内容，结合“交流平台”可知，《两茎灯草》通

过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。《摔

跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作，表现了小嘎子机灵好胜的

特点。《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑

再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。《他像一

棵挺脱的树》细致描写了祥子结实健美的身体，表现了他旺盛的

生命力。4.回顾课文《刷子李》，模仿文中突出人物特点的写作方

法，写一写公交车司机开车的技术。?示例：在公交车上，我闭目养神，这种感觉简直美极

了。车子没有一丝颠簸，我就像坐在沙发上一样舒服。

这位司机师傅的开车技术真是太令我佩服了。?点拨：本题考查创意表达的能力。《刷子李》主要采用侧面描写

的方法，通过曹小三的心理变化，突出了刷子李的技艺高超。写

公交车司机开车的技术时，也要采用侧面描写的方法，用乘客的

乘车体验来侧面突出公交车司机开车的技术。点拨：观察图片《课间十分钟》可知，课间活动中，同学们有的

跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的玩老鹰捉小鸡。作答

时，先选定一位同学，然后细致观察他(她)的外貌、动作，想象

他(她)的语言、神态等，据此完成思维导图。(2)根据思维导图，写一段话，注意把人物的动作写具体。?示例：华华满怀信心地深吸一口气，然后用手轻轻地

理了一下毽子错乱的毛，掂了掂毽子，熟练地把毽子往

空中一抛，毽子快落下来时，她猛地一抬脚，用脚一

钩，把刚要落地的毽子踢了起来。?点拨：本题考查创意表达的能力。本题可在第(1)题的基础上完

成，结合思维导图，用通顺的语言把人物动作写具体即可。点拨：本题考查选材能力。A项写的是爸爸工作特别认真，C

项写的是爸爸非常关心病人，D项写的是爸爸面对病人的感

谢，十分谦虚。这三则材料都能表现医生爸爸的特点。B项与

主题无关。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG