人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第1单元 童年往事 人文主题阅读专训——忆童年趣事，品世间真情.pptVIP

提示：点击进入习题2143(一)爷爷的笛声(节选)五月的一天，我来到爷爷的小屋，拉着爷爷的手来到

芦苇丛。只见爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的

笛音传得很远，招来了好些海鸟。我心里别提多高兴了。夜晚很快就到了。爷爷询问我：“今晚有潮汛，我得

去查看。你一个人留在屋里怕不怕？”我拍了拍胸膛说不

怕，让爷爷放心。不一会儿，大海变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷

洒到窗户上，狂吼的海风摇撼着小屋。我吓得钻进被窝，

连大气也不敢透。“哗——哗——”海水一浪接着一浪，

永不疲倦。我焦急起来，哆嗦着下了床，想去找爷爷。但

刚要开门，一阵强风“呼”的一声裹挟着水珠吹开了门。

门外伸手不见五指，我只能缩回脚，钻进了被窝。不知过了多久，我仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛

声里夹杂着一种奇特的声响。“啊，爷爷的芦笛！”我不

禁喊出声来。在远处的堤坝上，爷爷又折卷起芦笛吹奏起来，眼

神是那么专注又温柔，犹如璀璨的群星在海面上闪烁的

光芒。悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我

觉得自己变得勇敢起来，心中不时回荡着爷爷平时爱说的

一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”(二)莲叶青青(节选)老家的院子不大，却一年一年种着一缸荷花。祖母对

荷花下的功夫让人吃惊。要种的藕早已挑好，祖母自己一

枝枝种下去，弄得两手都是污泥。到了小荷叶快要冒尖

时，她就守着荷花缸不让孩子们靠近。小荷叶终于长出

来，祖母满脸欣喜。忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探

脑地张望。祖母迎了上去，注意到孩子生了一头的疮，便

紧皱起眉头。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪

刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下一枝最大的荷叶。原

来，女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用到

新鲜的荷叶。荷叶是夏日最清凉的东西。祖母以往每年都要分送几

枝荷叶给左邻右舍泡茶喝，可这年老邻居们喝不上荷叶茶

了。每隔几天，祖母就要给那个小孩剪一枝荷叶，荷花缸

里越来越萧条。不过，小孩的疮却是一天天好了起来。家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年

别想看荷花了。祖母却笑了笑：“荷叶派了大用处，不开

花也罢了。”如今看到这一望无边的莲叶，就像看到一池的清凉。

假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴把它分送给

许多人吧。(有删改)×√×本题考查整体感知的能力。选文(一)写夜晚有潮汛，爷爷

去查看，将“我”一人留在屋里，“我”是因为害怕想去找爷

爷，这并不是唯一可行的办法，故第(1)题错误。选文(二)没有对

“我”的心理描写，故第(3)题错误。本题考查整体感知和获取信息的能力。根据思维导图中给

出的内容可知，第一行填写情节，第二行填写“我”的心情变

化。选文(一)第1自然段写“我”看到爷爷吹笛引海鸟飞，第2自

然段写“我”拍着胸膛答应爷爷可以独自一人留在屋里，第3自

然段写大海狂怒，“我”想去找爷爷，第4自然段写“我”听到

爷爷的笛声，据此填写第一行的内容。第二行可以结合关键词句体会“我”的心情变化，第1自然段从

“我心里别提多高兴了”可知“我”当时非常高兴；第3自然段根

据“我吓得钻进被窝，连大气也不敢透”“哆嗦”等词句可知“我”

当时的恐惧。3.【新角度】“爷爷的笛声”使“我”变得勇敢起来，那

么“一望无边的莲叶”引发了“我”怎样的情感呢？?“一望无边的莲叶”引发“我”对为人善良、关爱他

人的祖母的赞美与怀念之情。?本题考查对比阅读的能力。选文(二)祖母为了救治陌生

的孩子果断剪下自己精心种出的莲叶，可见祖母为人善良、

关爱他人，“我”借一望无边的莲叶表达的是对祖母的赞美

与怀念之情。4.对比两篇选文，爷爷和祖母表达“爱”的内容和方式有

什么不同？(至少写2点)?①爷爷是关爱自己的孙子，而祖母是关爱陌生人。

②爷爷的爱通过笛声来传递，祖母的爱通过荷叶来表达。本题考查对比阅读的能力。选文(一)爷爷的笛声帮“我”

克服了恐惧，使“我”变得勇敢，爷爷关爱的是自己的孙子；选

文(二)祖母救治、关爱的是陌生人。通过两篇选文的题目和贯穿

全文的线索，可知爷爷的爱通过笛声来传递，祖母的爱通过荷叶

来表达。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG